Tabiiy fanlarni o`qitishda o`quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishning zamonaviy usullari va yechimlari

Bu milliy o`quv dasturimizda STEAM ga ham e`tibor berilgan.
Amaliy mashg`ulot. “Harakat” qanday yuzaga keladi. Ular mashg`ulot davomida harakati qanday yuzaga kelishini kuzatadilar bu esa ularning boshqa fanlar bilan bog`lanishiga yaqqol misol bo`la oladi.
O`quvchilarda ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda nimalarga e`tibor berishimiz kerak.
1)Ijodiy faoliyatini rivojlantirishning uzluksizligini ta`minlashimiz kerak.
2)Individual yondashuv.
3)Muammoli vaziyatlar yaratishimiz kerak.
4)Ijodkorlik o`yinlari tashkillashtirish kerak.
5)Fanni chuqur o`rganish.
6)Ilg`or metod va vositalardan foydalanish kerak.
7)Nazariy olgan bilimni real hayotda qo`llash ko`nikmalarini rivojlantirish kerak.
8)Ijodiy muhit yaratishimiz kerak.
Zamonaviy ta`lim texnologiyasi “Keys” texnologiyasi nomi inglizcha “case study” so`zlaridan olingan. Bunda “case”-yashik, quti, g`ilof, jild “study”-o`rganish, tadqiq qilish, ilm bilan shug`ullanish, o`quv fani, saboq olish, o`qish ma`nolarini bildiradi.
Bu metod haqida inglizcha aytiladigan “case”-ture-life ya`ni “keys-haqiqiy hayot” iborasiga ko`ra keys-real hayotning “bir parchasidir”.
Shunga ko`ra bu metodni “Amaliy holatlarni o`qitish metodi” deb ham ataladi. Bu metod hayotiy vaziyatlardan foydalanishga qaratilgan, o`quvchilarni faollashtiradi va ularni tahliliy va kommunikativ qobiliyatlarini rivojlantiradi, amaliy ishni bajarishga imkoniyat beradi.
Darsda aniq maqsad qo`yishimiz kerak. Darsning maqsadi o`quvchi uchun mo`ljallangan bo`ladi, shuning uchun dars markaziga kichkina bolani qo`yish kerak. Dars bola shaxsini rivojlantirish vositasi bo`lib hisoblanadi. Samarali tashkil etilgan dars o`quvchilar bilan hamkorlikda olib borsa, o`quv jarayonini to`g`ri tashkil etsa va dunyo manzarasini yaxlit ko`rsatib bersagina tabiiy fanlarni o`qitish samarali bo`ladi. Darsning barcha bosqichlarining bir-biriga bog`liqligini dars maqsadi belgilab beradi.