«tabiatshunoslik» O‘quv fani dasturi - sinf

O’.T.I.B.D.O’:-----------------X.A.Karimova


SANA:--------------------..2016-2O17
19- dars
. Ularga quyidagi qo‘shimcha savollar berilishi tavsiya etiladi:
1. Kartoshka o‘simligi qanday qismlardan tashkil topgan?
2. Kartoshkada qanday zararkunanda hasharot bodadi?
3. Piyoz va sabzi urugd qachon ekiladi? Ularning hosili qachon yigdb olinadi?
4. Pomidor va karam ko‘chatlari qanday tayyorlanadi?
5. Qulupnay qanday ko‘paytiriladi?
3. Yangi mavzuning bayoni. « Poliz ekinlari» mavzusi boshida ikkita savol berilgan:
1. Tarvuz, qovun va handalak qachon pishadi?
2. Qovoq haqida nimalarni bilasiz?
O‘quvchilardan bir nechtasi bu savollarga javob beradilar, qolganlari toddiradilar. Bu bilan o'quvchilarda yangi mavzuga qiziqish uyg‘otiladi.
Yangi mavzu bo'yicha o‘quvchilarga tarvuz, qovun, handalak, bodring, qovoq urugdari, bu ekinlarni ekish, parvarish qilish va hosilini yigdb olish batafsil so‘zlab beriladi.
Mavzu oxirida keltirilgan amaliy ishlar bajariladi. Ularni bajarish davomida o‘quvchilar bilan quyidagi savollar bo‘yicha suhbatlashiladi:
1. Tarvuz, qovun, handalak, bodring va qovoq qanday ko‘paytiriladi?
2. Poliz ekinlari qanday ekiladi?
Amaliy ishlarning bir qismi shu darsda bajariladi. Unib chiqqan bu o‘simliklarning organlari keyingi darslarda ko‘rib chiqiladi va tuvaklarga o‘tqaziladi.
O‘quvchilarning biridan quyidagi she’rni o‘qib berish so‘raladi:
QOVUN
To‘r to‘qib o‘zi kiyar Polizda semirvolib.
Hosilida bol quyar,
Suv ichsa qonib-qonib.
Yesangiz rohatijon,
Urug‘i tovuqqa don.
Po‘chog‘i molga taom,
Uvolga bermang imkon.
4. Yangi mavzuni mustahkamlash. 0‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:
1. Poliz ekinlari nimasi bilan bir-biriga o‘xshaydi?
2. Qovun va handalakning o‘xshash tomonlari bormi?
3. Poliz ekinlari qachon pishadi?
4. Qovoq boshqa poliz ekinlaridan qaysi tomonlari bilan farq qiladi?
O‘quvchilarning javobi o‘qituvchi tomonidan to‘ldiriladi. POLIZ EKINLARI
Darsning ta’limiy maqsadi: o‘quvchilarga tarvuz, qovun, handalak, bodring, qovoq ekinlarini ekish, parvarish qilish va hosilini yig‘ib olish haqida ma’lu-motlar berish, poliz ekinlari bo‘yicha o‘quvchilarda bilim va ko‘nikmalarni shakllantirish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: o‘quvchilarga poliz ekinlari — tarvuz, qovun, handalak, bodring va qovoqni yetishtirishda odamlarning ko‘p mehnati sarflanishini tushuntirish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: o‘quvchilarning tarvuz, qovun, handalak, bodring va qovoq haqida tasav-vurlarini kengaytirish, ularni yetishtirish haqida dunyoqarashlarini shakllantirish.
Darsning jihozlari: tarvuz, qovun, bodring va qovoq urugdari namunalari, tuproq solingan tuvak, poliz ekinlarini ekish, parvarish qilish va hosilini yig‘ib olish tasvirlangan rasmlar, darslik.
Darsda qodlaniladigan metod: savol-javob, amaliy ishlar o‘tkazish.
DARSNING BORISHI
1. Tashkiliy qism. 0‘quvchilar davomatini aniqlash, ularning darsga tayyorligini tekshirish, tarvuz, qovun, handalak, bodring, qovoq urugdarining namunalarini o‘quvchilarga ko‘rinadigan joyga qo‘yish, ularni ekish, parvarish qilish va hosilini yig‘ib olish tasvirlangan rasmlarni osib qo‘yish.
2. Uyga vazifani so‘rash. Avvalgi darsda o‘tilgan «Kartoshka va sabzavotlar» mavzuyi yakunida berilgan savollar asosida o‘quvchilar bilan savol-javob o‘tkaziladi
5. Uyga vazifa berish. 0‘quvchilarga darslikdagi mavzuni o‘qib chiqish, mavzudan keyin berilgan savollarga javob topish, krossvordni yechish uyga vazifa sifatida beriladi.