Tabiatshunoslik fanini o‘qitish metodikasi nazariy mashg‘ulot mazmuni

O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida 1-2 sinflarda “Atrofimizdagi olam” darsligi bilan ishlashning metodik xususiyatlari, DTS va o‘quv dasturi, darslik, multimedia ilovali metodik qo‘llanmalarining ilmiy va amaliy tahlili.

Pedagogik vazifalar:	O‘quv faoliyati natijalari: Tabiatshunoslik darslarida tayanch va fanga oid kompetensiyalarni shakllantirish
Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi oldida qanday vazifalar turadi?	Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi oldida quyidagi vazifalar turadi: – umumiy ta’lim va kompleks tarbiya sistemasida tabiatshunoslikning o‘quv predmeti sifatida ahamiyati va o‘rnini aniqlash. – tabiatshunoslik materiallari fanlash va birlashtirish (sintez qilish). – uning ta’lim hamda tarbiyaviy vazifalarini aniqlash.
Tabiatshunoslik darslarini o‘tishning maqsad va vazifalari.	Maktabda o‘quvchilarga ta’lim va tarbiya berish o‘quv ishlarining muayyan shakllarida amalga oshiriladi. O‘qitishning shakli tarbiyaviy ta’lim jarayonida o‘qituvchi tomonidan foydalaniladigan o‘quvchilarning o‘quv, idrok qilish faoliyatini o‘tkazish (sinfda, tabiatda va shu kabilarda) sharoitlariga muvofiq holda tashkil qilinishidir. Tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasining muhim vazifasi – har bir sinf uchun yakka tartibda dastur ishlab chiqishdir. Umuman o‘quv predmetining mazmuni maktab dasturi bilan belgilanadi, u tabiatshunoslik fanining rivojlana borishi bilan o‘zgarib va takomillashib boradi.
Ta’lim metodlari:		Kichik ma’ruza, “Aqliy hujum”,“Bumerang” texnologiyasi asosida kichik guruhlarda ishlash, test.
Ta’lim vositalari:		Ma’ruzalar matni, marker, slaydlar, proektor, ekran, tarqatma materiallar,qog‘ozlar.
Ta’lim shakli:		Kichik guruhlarda ishlash.
O‘qitish shart-sharoitlari:		Texnik vositalar bilan ta’minlangan va kichik guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan auditoriya.
Monitoring va baholash:		So‘rov, nazorat savollari.

Ma’ruza mashgulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Tinglovchilar
1-bosqich: Kirish qismi (15 min.)	1.1.Tinglovchilar bilan salomlashiladi. Davomat aniqlanadi. Refliksiya o‘tkaziladi. Mavzu bilan tanishtiriladi. O‘tilayotgan mavzu kichik guruhlarda ishlash orqali tashkil etilishi, topshiriqlar mazmuni, ma’ruza rejasi e’lon qilinadi. 1.2. Oltin qoidalar ishlab chiqiladi. 1.3.“Aqliy hujum” metodi .Amaliy mashg‘ulotning mavzusini bayon etadi va mazkur mavzu yuzasidan “Aqliy hujum” metodi asosida so‘rov o‘tkazadi; 1.4. Tinglovchilar kichik guruhlarga bo‘linadi. Nom tanlanadi.	So‘rovda ishtirok etishadi; Tinglashadi; So‘rovda ishtirok etishadi.
2-bosqich. Asosiy qism (55 min)	2.1.”Bumerang” texnologiyasi qo‘llaniladi. Tarqatma material tarqatadi. Tinglovchilar materiallar bilan tanishib o‘rganadilar. Savol–javob asosida mustahkamlab oladilar. 2.2. Raqamlar bo‘yicha guruh ichida guruh tashkil etiladi. Har bir tinglovchi o‘zi dastlab o‘rgangan matnni navbatma-navbat bir-biriga tushuntiradi. 2.3.O‘qituvchining taklifi bo‘yicha tinglovchilar dastlabki guruhlariga qaytadilar. Yangi mavzu bo‘yicha o‘qituvchi savol-javob o‘tkazadi. 2.4. Mavzuni mustahkamlash maqsadida testlar tarqatiladi.	Kichik guruhlarda ishlaydilar. Yangi mavzuni o‘qituvchining yo‘naltirishi bo‘yicha o‘zlari o‘rganadilar, bir-birlariga o‘rgatadilar. Tinglovchilarga ham o‘qituvchilik ham o‘quvchilik roli beriladi. Bahs munozarada qatnashadilar. Testni bajaradilar.
3-bosqich. Yakuniy qism (10 min)	3.1.Mavzuni yakunlab, umumlashtirishlar asosida qisqacha xulosalarni beradi; 3.2.Bajarilgan ishlar baholanadi: guruhda eng faol va sust ishtirok etganlarni aniqlaydi. Guruhda ishlash texnologiyasi bo‘yicha alohida tavsiyalar beriladi.	Xulosalarni yozib borishadi; Ekspert sifatida ishtirok etishadi;