Tabiat bilan tanishtirish va ekologik tarbiya fanidan O`qitish materiallari tayyyorlov yo`nalishi



Download 12,56 Mb.
bet121/148
Sana01.02.2022
Hajmi12,56 Mb.
#424750
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   148
Bog'liq
Ekologiya toplam(1)

ilova

Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari


T/r

Nazariy bilimlarni baholash

ball

1

Savollarga to‘liq javob berish, misol dalil keltirish.

5

2

Savollarga noto‘liq javob berish

4

3

Savollarga qisman javob berish

3

4

Savollarga umuman javob bermaslik

2




Ish va ish joylarini tashkil etish.




6

-Ish va iish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish.
-Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.

5

7

-Ishlab chiqarish talimi ustasining ko‘magi bilan.
Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish.
-Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.

4

6

Ish yoki ish joyini tashkil etish ishlab chiqarish jarayonlarini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarishda ba’zi xatolikga yo‘l qo‘yganligi ishni etarli darajada rejalashtira olmaganligi
va bajara olmasligi.

3

7

Ish yoki ish joyini tashkil etish ma’lum ravishda xatolarga yo‘l qo‘yish va asosiy ish usulini etarli darajada o‘zlashtira olmasligi.-Ishni mustaqil rejalashtira olmasligi va bajara olmasligi.Xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilmasligiishlab

2



4-ilova
Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari

Guruh

Berilgan topshiriq to‘liq va aniq yoritilishi 0-5 ball

Topshiriqni misollar bilan yoritish 0-5 ball

Guruh a’zolarining faolligini. 0-5 ball

Jami ball

1-gr













2- gr













3- gr














9 6 ball «qoniqarli».

  1. 10 ball «yaxshi»

15 13 ball «a’lo».
Amaliy topshiriq: Analog o’yinchoqlar- bu o’quv o’yinchoqlar.
Amaliy topshiriq: Tirik mavjudotlarning o’ziga xos xususiyatlari to’g’risida aniq goyalarni bir qator muhim xususiyatlar asosida shakllantirish.

5-Ilova
Uyga vazifa




Mavzu: Ekologik ta’lim berishda amaliy uslublardan foydalanish



Vaqt: 80 daqiqa

Ta’lim oluvchilar soni:

O’quv mashg’uloti shakli va turi

Amaliy

O’quv mashg’uloti rejasi

1. Amaliy mashg’ulotlarni to’g’ri tashkil etish.
2.Amaliy mashg’ulotlarga tayyorlanish.
3.Amaliy mashg’ulotlarda ko’rgazmali qurollarda foydalana olish.



O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga mehnat ekologik ta’limning asosiy uslublaridan biri ekanligi haqida tushuncha berish, bilim-ko’nikmalarni shakllantirish va mustahkamlash.

O’qitish natijasi

Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalarni oshirish.

Pedagogik vazifalar
1. Amaliy mashg’ulotlarni to’g’ri tashkil eta olish haquda tushuncha berish.
2.Amaliy mashg’ulotlarga tayyorlanishni tasniflash.
3.Amaliy mashg’ulotlarda ko’rgazmali qurollarda foydalana olishni izohlash.



O’quv faoliyat natijalari:
1 Amaliy mashg’ulotlarni to’g’ri tashkil eta olish haquda tushuncha bera oladilar.
2.Amaliy mashg’ulotlarga tayyorlanishni tasniflaydilar.
3.Amaliy mashg’ulotlarda ko’rgazmali qurollarda foydalana olishni izohlay oladilar.



O’qitish metodlari

Kichik axborotli (ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko’rsatma berish) namoyish. Ko’rsatish (kitob bilan ishlash, insert mashq) tanlab olinadi.

O’qitish vositalari

Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, komp’yuter,shirmalar, yo’riqnoma.

O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

Ommaviy, jamoaviy, guruhli, juftlikda, yakka tartibda.

O’qitish sharoiti

Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona

Qayta aloqaning usul va vositalari

Tezkor-so’rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash


O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

Ta’lim oluvchi

1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5daq)

Tashkiliy qism:
1. O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. (Salomlashish,xonani ko’zdan kechirish va davomatni aniqlash).

Mashg’ulotga tayyorlanadilar

2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)

Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan Mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. (Tabiatdagi mehnat qanday ahamiyatga ega?
2. Tabiatdagi mehnat kim tomonidan mas’uliyatni talab etadi?
3. Mehnat jarayonida bolalar o’simliklarning qanday holatlari haqida ma’lumotlarga ega bo’ladilar?)
Maqsad va vazifani belgilanishi:
1.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; (Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etishda nimalarga e’tibor berish kerak?)
2.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord-(o’z fikrini faqat og’zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahoratihamdir), “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
3. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
4. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan Mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (2-ilova).
7.Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova).
1. Bolalarni tabiat bilan tanishtirish qanday shakllarda olib boriladi?
2. Bog‘cha bolalarini tabiat bilan tanishtirishda amaliy mashg‘ulotlar qanday ahamiyatga ega?
3. Mashg‘ulotga tayyorlanishda nimalarga ahamiyat berish kerak?
4. Amaliy ishlarni bajarishda tarbiyachining vazifalari nimalardan iborat?
5. Mashg‘ulotlar qanday tartibda olib boriladi?
6. “Ilk qadam” tayanch dasturida qanday mashg’ulotlar ro’yhati berilgan?
7. Mashg`ulot vaqtida kuzatish uslubining qanday turlaridan foydalanish mumkin?
8. Mashg`ulotda tarqatma materiallardan foydalanishning ahamiyati qanday?


Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish.


Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.


Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.

Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.


Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.



3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)


Download 12,56 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   148




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish