Т. В. Зуева Б. П. Кирдан

Т.В.Зуева
Б.П. Кирдан
РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР
УЧЕБНИК
Для высших учебных заведений
Рекомендовано Министерством общего и профессионального
образования Российской Федерации в качестве учебника
Для стуДентов высших учебных завеДений, обучающихся
по специальности "Филология"
Москва
Издательство "Флинта
Издательство "Наука"

ББК 82.3(2)
УДК 398
3 91
Р е ц е н з е н т ы: академик РАО Ю. Г. Круглов,
д-р филол. наук, засл. деятель науки
В. И. Коровин
Зуева Т.В., Кирдан Б.П.
Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений. - М.: Флинта: Наука, 2002. - 400 с.: ил.
18ВN 5-89349-115-7 (Флинта)
1Ж№ 5-02-011697-1 (наука)
Учебник - часть учебно-методического комплекта, куда входят также программа, хрестоматия фольклорных текстов и хрестоматия фольклорических исследований.


© Издательство "Флинта", 1998
Концепцию курса определяет своеобразие фольклора как исторически развивающе­гося явления. Выделены три художественные системы: раннетрадиционный, классический и позднетрадиционный фольклор. Основное внимание уделено жанрам классического фольклора.
I8ВN 5-89349-115-7 (Флинта)
I8ВN 5-02-011697-1 (наука)
От авторов
Авторы сохранили традиционное рассмотрение русского фольклора под историческим углом зрения, однако отказались от формально-социологической схемы. Концепция курса определяется художественной спецификой устного народного творчества. При­менен системный подход как высший уровень обобщения материа­ла. Выделены три художественные системы, исторически сменяв­шие одна другую: раннетрадиционный, классический и позднетра­диционный фольклор.
В фольклористике основной единицей изучения является жанр, поэтому в учебнике общий исторический принцип изложения соединен с монографическим рассмотрением отдельных жанров. Известно, что многие жанры вследствие их универсальных качеств существовали на протяжении нескольких периодов, однако в учеб­нике все жанры рассматриваются один раз, что позволило, избежав дробности, целостно осветить поэтику каждого из них.
Курс открывает теоретическая глава "Фольклор как предмет филологического изучения", которая призвана сформировать у сту­дентов основы фольклористических знаний. Этой же цели служит словарь научных и народных терминов. Авторы стремились изла­гать материал, не злоупотребляя иностранной лексикой, однако в словаре приведены распространенные иноязычные термины, с ко­торыми студенты могут встретиться в ряде работ.
Вторая глава — обзорная — посвящена развитию фольклори­стики как науки. В этой главе кратко освещена история собирания фольклорных произведений, охарактеризованы основные сборники, рассмотрена история теоретического изучения фольклора, обо­значены позиции разных научных направлений (школ).
Раннетрадиционный и позднетрадиционный фольклор пред­ставлены двумя также обзорными главами, в которых, наряду с об­щими вопросами, рассмотрены трудовые песни, гадания, заговоры, частушки, фольклор рабочих, фольклор периода Великой Отече­ственной войны.
Основное внимание уделено классическому фольклору — бо­гатой системе развитых, полноценных жанров, которая продуктив­но функционировала в течение веков. Жанры или группы родст­венных жанров классического фольклора охарактеризованы в
отдельных главах: "Обряды и обрядовый фольклор", "Малые жанры фольклора. Паремии", "Сказки", "Несказочная проза"; "Бы­лины", "Исторические песни", "Баллады", "Духовные стихи", "Ли­рические внеобрядовые песни", "Фольклорный театр. Народная драма", "Детский фольклор. Фольклор для детей".
Главные проблемы курса — специфика фольклорной тради­ции, историческая поэтика, поэтика жанров.
В приложении помещены иллюстрации: портреты выдающих­ся собирателей и исследователей русского фольклора, его испол­нителей из народа, лубочные листы и проч.
Учебник — основная часть учебно-методического комплекта, в который, кроме него, входят также программа, хрестоматия фоль­клорных текстов и хрестоматия фольклористических исследований. Программа определяет концепцию, содержание и общее построе­ние курса. Цитирование народных, произведений, их названия даны в учебнике преимущественно по хрестоматии; Русский фольклор: Хрестоматия для высших учебных заведений / Сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан. — М.: Флинта, Наука, 1998. (сокращенно: Хрестома­тия). Иные случаи оговариваются. В главах учебника имеются от­сылки и к другой хрестоматии: Русский фольклор: Хрестоматия ис­следований для высших учебных заведений /Сост. Т. В. Зуева, Б. П. Кирдан. — М.: Флинта, Наука, 1998. (Сокращенно: Хрестоматия исследований).
Авторы учли богатый опыт высшей школы, отраженный в учебниках и учебных пособиях: Соколов Ю. М. Русский фольклор. — М., 1941; Русское народное поэтическое творчество / Под ред. А. М. Новиковой. — М., 1969 (также 1978 и 1986); Кравцов Н. И., Ла­зутин С. Г. Русское устное народное творчество. — М., 1977 (и 1983); Аникин В. П., Круглов Ю. Г. Русское народное поэтическое творчество. — Л., 1983.