T. U. Usmonov, B. C. Mirzayev, I. S. Hasanov mutaxassislikka

III. Ta’lim jarayoni qatnashchilarini ijtimoiy himoya qilish.
20-24-moddalar.
IV. Ta’lim tizimini boshqarish
25-29-moddalar.
V. Yakunlovchi qoidalar.
30-modda. Ota-ona yoki qonuniy vakillarining vazifalari.
31-modda. Ta’limni moliyalash.
32-modda. Ta’limni rivojlantirish bandlari.
33-modda. Xalqaro hamkorlik.
34-modda. Qonun hujjatlarini buzganlik uchun javobgarlik. 
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» 5 ta bo‘limdan iborat bo‘lib,
quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
I. Muammolar va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish 
omillari.
II. Milliy dasturning maqsadi, vazifalari va uni ro'yobga chi­
qarish bosqichlari.
III. Kadrlar tayyorlashning milliy modeli.
IV. Kadrlar tayyorlash tizimini rivojlantirishning asosiy yo'na­
lishlari.
V. Dasturni ro‘yobga chiqarishga doir tashkiliy chora tadbirlar. 
Kadrlar tayyorlash milliy modulining tarkibiy qismlari quyidagi-
lardan iborat:
13

---

- Shaxs - tizimining bosh obyekti va subyekti, ta’lim sohasini 
iste’molchisi va ijrochisi;
-D av lat va ja m iy at-tizim n i tartibga soluvchi va nazorat 
qiluvchi kadrlar tayyorlash va ularni qabul qilishni kafillari;
-U zluk siz ta’lim-ta’limni barcha turlarini davlat tayyorlash 
tizimi tuzilmalarini va ularni faoliyat ko‘rsatish muhitini o‘z ichiga 
oladi.
- Fan - yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan 
foydalanuvchi ilg‘or pedagogik axborot texnologiyalari ishlab chi- 
quvchi;
- Ishlab chiqarish - kadrlarga boigan ehtiyojni ularning sifati va 
saviyasiga qo‘yiladigan talablarni belgilovchi buyurtmachi tizimini 
moliyaviy va moddiy texnika jihatidan ta’minlash qatnashchisi.
Xo‘jalik iqtisodiy va ijtimoiy sohalarida turli muammolarni hal 
etishda zamonaviy fan-texnika yutuqlaridan xabardor malakaviy 
mutaxassislar roli beqiyosdir. Bunday mutaxassislar oliy o‘quv 
yurtlarida tayyorlanadi.
u'Mutaxassis kadrlar tayyorlashni rivojlantirish va takomillashtirib 
borishda 0 ‘zbekiston Respublikasi Prezidenti va hukumati alohida 
e’tibor bermoqda. 
0
‘quv yurtlarining moddiy texnika bazalari 
mustahkamlanmoqda, talabalarning moddiy ma’naviy sharoitlarini 
yaxshilab borilmoqda.
Oliy ta’lim uzluksiz ta’lim tizimini yakunlovchi bosqichidir. 
Oliy o‘quv yurtlarining bosh vazifasi mutaxassisliklar yo‘nalishlari 
bo'yicha yuqori malakali chuqur nazariy bilim va amaliy 
ko‘nikmalarga ega mutaxassislar tayyorlashdan iborat. Mutaxassislar 
tayyorlashda ularda tashkilotchilik va boshqarish qobiliyatlarini 
shakllantirishga ham katta e’tibor beriladi.
Oliy ta’lim o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi negiziga asoslanadi, 
hamda ikki bosqichga ega (bakalavriat va magistratura).