Sultonov Ulug’bek 4-kurs 405-guruh Nutqning ontogenezda rivojlanishi

BU HODISA HAQIDA NIMA DEYISH MUMKIN?
Egzentrik nutq o'zini namoyon qiladi, gapirishni istagan bola, kim uni tinglasa, kimdir uni tinglamaydi. Egolik tilning bu shakli, avvalambor, o'zingiz haqida faqatgina suhbatdoshingizning nuqtai nazarini tushunishga harakat qilmasa ham, suhbatni o'zingiz haqida gapiradi. U faqat tushunarli va eshitilayotgan tasavvurga ega bo'lsa-da, bolaning hozir bo'lish ehtimoli bo'lsa-da, ko'zga tashlanadigan qiziqish kerak. O'z nutqida suhbatdoshiga hech qanday ta'sir o'tkazishga urinmaydi, suhbat faqat o'zi uchun olib boriladi.

Piaget egocentric nutqi

IQTIDORLI NUTQ TURLARI
Bundan tashqari, Piaget aniqlaganidek, egozentrik nutq ham har xil xususiyatlarga ega bo'lgan bir necha toifaga bo'linadi:
So'zlarni takrorlash.
Monolog.
"Monolog bilan birga."
Ego egizak bolalar tilining o'ziga xos turlari bolalar tomonidan muayyan vaziyatga va ularning bevosita ehtiyojlariga muvofiq foydalaniladi.
TAKRORLASH NIMA?
Takrorlash (echolalia) so'zlar yoki hecelerin deyarli o'ylamasdan takrorlanishini o'z ichiga oladi. Bolajon nutqdan zavq olish uchun buni qiladi, u so'zlarni to'liq anglamaydi va hech kimga aniq bir narsa bilan murojaat qilmaydi. Bu hodisa chaqaloqning qoldig'i bo'lib, eng kichik ijtimoiy yo'nalishni o'z ichiga olmaydi. Hayotning dastlabki bir necha yillarida bola eshitgan so'zlarini takrorlaydi, tovushlarni va she'rlarga taqlid qiladi, ko'pincha unga hech qanday ma'no bermaydi. Piaget, bu kabi nutq o'yin bilan o'xshashliklarga ega deb hisoblaydi, chunki bola o'yin-kulgi uchun tovushlarni yoki so'zlarni takrorlaydi.
MONOLOG NIMA?
Iqtidorli nutq sifatida monolog - bu bola bilan o'zi o'rtasida baland ovozda gapirish kabi suhbatdir. Bunday nutq suhbatdoshga qaratilmagan . Bunday vaziyatda bolaning so'zlari harakat bilan bog'liq. Muallif bu bolaning monologlarini to'g'ri tushunish uchun muhim bo'lgan quyidagi natijalarni bayon qiladi:
Vazifani bajarish, bola (hatto o'zi bilan birga) so'zlar va hayqiriqlar bilan o'yinlar va turli harakatlar bilan gaplashish va ularga hamroh bo'lishi kerak;
So'zlarni muayyan harakatlar bilan birgalikda bajarish, bola harakatga o'z munosabatini o'zgartirishi yoki biror narsaga aylanmasligi mumkin.