Stomatologik kasalliklar profilaktikasi

TISH ELIKSIRLARI
Og‘iz bo‘shlig‘ini chayish uchun ishlatiladigan vositadir. Ular 
tishlar tozaligini mustakamlaydi, tish karashlari hosil bo‘lishining oldini oladi va og‘izga xush 
ta‘m va xushbo‘ylik kabi sifatlarni beradi. 
Eleksirlar tarkibiga biologik aktiv moddalar qo‘shiladi. Shifobaxsh o‘simliklarning spirtli 
ekstraktlari eleksirlarning asosini tashkil qiladi. Eleksirlar tarkibida kariesga qarshi ta‘sir 
ko‘rsatuvchi moddalar, davolash xususiyatiga ega qo‘shimchalar, profilaktika vositalari, 
dezodorantlar saqlashi mumkin. "Ksident" eleksiri o‘z tarkibida natriy ftor, ksidifon preparati 
saqlaydi. Bu preparatlar organizmda kalsiy miqdorini boshqarib turadi va tish karashlari va 
toshlari hosil bo‘lishining oldini oladi. 
"Lesnoy", "Paradontax", "Salvatimol" kabi eleksirlar yuqori davolovchi, yallig`lanishga 
qarshi xususiyatlarini namoyon qilib, tarkibida-shalfey, romashka, mirrix, exinatsey 
o‘simliklarining damlamalarini tutadi. 
O‘z tarkibida triklozan, natriy ftor saqlovchi "R1ax" eleksiri kariesni oldini olibgina qo‘ymay 
tishlarda karashlar hosil bo‘lishini ham kamaytiradi. "Sensitive" eleksiri o‘z tarkibida olov 
ftoridini saqlab kariesning oldini olishda va tishlar sezgirligini pasaytirishda faol ishtirok etadi. 
Mavzu bo‘yicha savollar: 
1.Og‘iz bo‘shlig‘i shaxsiy gigienasi qoidalari 
2.Og‘iz bo‘shlig‘i shaxsiy gigienasi vositalariga nimalar kiradi 
3
.
Og‘iz bo‘shlig‘i gigienasining asosiy vositalari
 
4.Tish pastalari tarkibi, xususiyatlari
5.Tish poroshoklari tarkibi, xususiyatlari 
6.Tish cho‘tkalari turlari 
7.Irrigatorlar, flosslar. 
8 – Amaliy mashg‘ulot 
Tish tozalash usullari. (Paxomov, CHarter, Stilman, Bass, Leonardo, Fones). 
Stomatologik kasalliklar profilaktikasi usullari. 
1.1. Ta‘lim berish texnologiyasining modeli. 
Mashg‘ulot vaqti 3 soat 
Talabalar soni
Mashg‘ulot shakli 
Kirish-axborotli mashg‘ulot 
Mashg‘ulotrejasi: 
1.Tishlarni tozalash usullari. 
2.Tishlarni yuvish vositalari 
3.Tish cho‘tkalarning harakat yo‘nalishi 
O‘quv 
mashg‘ulotning 
maqsadi 
Tishlarning tozalash usullari va ularning yo‘nalishini talabalarga 
o‘rgatish.
Ta‘lim berish usullari 
Ko‘rgazmali Ma‘ruza , suhbat 
Ta‘lim berish shakllari 
Ommaviy-jamoaviy 
Ta‘lim berish vositalari 
O‘quv qo‘llanma, darslik, ma‘ruza matni, proektor, kompyuter 
Ta‘lim berish sharoiti 
Metodik jihatdan jihozlangan auditoriya 
Monitoring va baholash 
Og‘zaki nazorat savol-javob 
 

---

61 
Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi 
Ish 
bosqichlari va 
vaqti
Ta‘lim beruvchi 
Ta‘lim oluvchi 
Tayyorgarlik 
bosqichi 
(10 daqiqa)
1. Auditoriya tozaligini nazorat qilish; 
2. Talabaning mashg‘ulotga tayyorgarligini tekshirish; 
3. Davomatni tekshirish. 
Tinglaydilar 
1.O‘quv 
mashg‘ulotiga
kirish bosqi 
chi (40 daq.) 
1. Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash. 
2. Kirish Ma‘ruza si uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash. 
3. Fanni o‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati 
ni ishlab chiqish. 
1. Kolesov A.A. «Stomatologiya detskogo vozrasta» 1991 y 
Moskva. 
2. Paxomov T.I. «Pervichnaya profilaktika v stomatologii» 
1982 y Moskva. 
3. Vinogradova T.F. «Stomatologiya detskogo vozrasta» 
1987 y Moskva. 
4. Evdokimova A.K. Vinogradova T.F. «Rukovodstvo po 
stomatologii detskogo vozrasta» Medistina Moskva 
5. Kuzmina E.M. i sohavt. «Profilaktika stomatologicheskix 
zabolevaniy» Moskva, 1997 g. 
6. Kuryakina N.V. «Terapevticheskaya stomatologiya 
detskogo vozrasta» N. Novgorod, 2004 g. 
7. M.I. Groshikov «Profilaktika i lechenie kariesa zubov» 
Moskva, 1980 g. 
8. T.F. Vinogradova. «Dispanserizastiya detey u 
stomatologa» Moskva, «Medistina» 1988g. 
9. Xalilov I.X., Yuldoshxonova O.S., Raxmonov X.Sh. 
«Bolalar terapevtik stomatologiyasi va stomatologik 
kasalliklar profilaktikasi» 2006 Yangiyo‘l. 
Mavzuni 
yozadilar 
Tinglaydilar 
2. 
Asosiy 
bosqich
(60 daqiqa) 
1. Talabalarni kichik guruxlarga bo‘lib, mavzu bo‘yicha 
savollarni beradi; 
2. Ko‘rgazmali plakatlardan foydalanadi; 
3. Slaydlar, multimediyalardan foydalanadi; 
4. Davolash ishlarini olib boradi; 
5. Mavzu bo‘yicha berilgan ma‘lumotlarni umumlashtiradi 
va xulosalaydi, faol ishtirokchi talabalarni rag‘batlantiradi va 
umumiy baholaydi. 
Kichik 
guruxlarga 
bo‘linadilar, 
tomosha 
qiladilar, 
qatnashadi, ting 
laydi. 
Talaba 
savollarga 
o‘z 
nuqtai 
nazarini 
bildiradi, 
qo‘shimcha 
qiladi va savol 
beradi. 
3. 
Yakuniy 
bosqich 
(10 
daqiqa) 
1. Yakunlovchi xulosa qiladi; 
2. Mustaqil ish beradi; 
3. Uyga vazifa beradi. 
Eshitadilar. 
Xulosani yozadi 
va 
topshiriqni 
oladilar