Stomatologik kasalliklar profilaktikasi

 
PMA ko‘rsatkichini baholash mezoni: 
PMA ko‘rsatkichi umuman olganda og‘iz bo‘shlig‘ida milk shilliq pardasining necha foizi 
yallig‘langanligini ifodalaydi: 
30% va undan kam 
- gingivitning Yengil darajasi 
31 -60% - o‘rtacha og‘irlikdagi darajasi 
61% va yuqori - gingivitning og‘ir darajasi 
 
Mavzu savollari: 
1. Gingivit ko‘rsatkichini (PMA) aniqlash va olingan ma‘lumotlarni tahlil qilish. 
2. Parodontal indeks (PI)ni aniqlash va ma‘lumotlarni tahlil qilish. 
3. Parodont kasalliklari ob‘ektiv ma‘lumotlari.
3 – Amaliy mashg‘ulot 
Mavzu: Og‗iz bo‗shlig‗ida himoya-bar‘er kompleksi tizimi. So‗lak tarkibi, 
xarakteristikasi va ahamiyati. 

---

36 
1.1. Ta‘lim berish texnologiyasining modeli. 
Mashg‘ulot vaqti 3 soat 
Talabalar soni
Mashg‘ulot shakli 
Kirish-axborotli mashg‘ulot 
Mashg‘ulotrejasi: 
1 Og‘iz bo‘shlig‘i suyukligi-so‘lak.
2. So‘lak tarkibi, tavsifi, axamiyati 
3.Qanday so‘lak bezlarini bilasiz,ularning anatomik tuzilishi 
O‘quv 
mashg‘ulotning 
maqsadi 
Talabalarga og‘iz bo‘shlig‘i suyukligi-so‘lak. So‘lak tarkibi, 
tavsifi, axamiyatini tushuntirish 
Ta‘lim berish usullari 
Ko‘rgazmali ma‘ruza, suhbat 
Ta‘lim berish shakllari 
Ommaviy-jamoaviy 
Ta‘lim berish vositalari 
O‘quv qo‘llanma, darslik, ma‘ruza matni, proektor, kompyuter 
Ta‘lim berish sharoiti 
Metodik jihatdan jihozlangan auditoriya 
Monitoring va baholash 
Og‘zaki nazorat savol-javob 
 
Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartasi‘ 
Ish 
bosqichlari va 
vaqti
Ta‘lim beruvchi 
Ta‘lim oluvchi 
Tayyorgarlik 
bosqichi 
(10 daqiqa)
1. Auditoriya tozaligini nazorat qilish; 
2. Talabaning mashg‘ulotga tayyorgarligini tekshirish; 
3. Davomatni tekshirish. 
Tinglaydilar 
1.O‘quv 
mashg‘ulotiga
kirish bosqi 
chi (40 daq.) 
1. Mavzu bo‘yicha o‘quv mazmunini tayyorlash. 
2. Kirish Ma‘ruza si uchun taqdimot slaydlarini tayyorlash. 
3. Fanni o‘rganishda foydalaniladigan adabiyotlar ro‘yxati 
ni ishlab chiqish. 
1. Kolesov A.A. «Stomatologiya detskogo vozrasta» 1991 y 
Moskva. 
2. Paxomov T.I. «Pervichnaya profilaktika v stomatologii» 
1982 y Moskva. 
3. Vinogradova T.F. «Stomatologiya detskogo vozrasta» 
1987 y Moskva. 
4. Evdokimova A.K. Vinogradova T.F. «Rukovodstvo po 
stomatologii detskogo vozrasta» Medistina Moskva 
5. Kuzmina E.M. i sohavt. «Profilaktika stomatologicheskix 
zabolevaniy» Moskva, 1997 g. 
6. Kuryakina N.V. «Terapevticheskaya stomatologiya 
detskogo vozrasta» N. Novgorod, 2004 g. 
7. M.I. Groshikov «Profilaktika i lechenie kariesa zubov» 
Moskva, 1980 g. 
8. T.F. Vinogradova. «Dispanserizastiya detey u 
stomatologa» Moskva, «Medistina» 1988g. 
9. Xalilov I.X., Yuldoshxonova O.S., Raxmonov X.Sh. 
«Bolalar terapevtik stomatologiyasi va stomatologik 
kasalliklar profilaktikasi» 2006 Yangiyo‘l. 
Mavzuni 
yozadilar 
Tinglaydilar 
2. 
Asosiy 
bosqich
(60 daqiqa) 
1. Talabalarni kichik guruxlarga bo‘lib, mavzu bo‘yicha 
savollarni beradi; 
2. Ko‘rgazmali plakatlardan foydalanadi; 
3. Slaydlar, multimediyalardan foydalanadi; 
4. Davolash ishlarini olib boradi; 
5. Mavzu bo‘yicha berilgan ma‘lumotlarni umumlashtiradi 
Kichik 
guruxlarga 
bo‘linadilar, 
tomosha 
qiladilar, 
qatnashadi, ting 

---

37 
va xulosalaydi, faol ishtirokchi talabalarni rag‘batlantiradi va 
umumiy baholaydi. 
laydi. 
Talaba 
savollarga 
o‘z 
nuqtai 
nazarini 
bildiradi, 
qo‘shimcha 
qiladi va savol 
beradi. 
3. 
Yakuniy 
bosqich 
(10daqiqa) 
1. Yakunlovchi xulosa qiladi; 
2. Mustaqil ish beradi; 
3. Uyga vazifa beradi. 
Eshitadilar. 
Xulosani yozadi 
va 
topshiriqni 
oladilar