Стилистика научной речи и редактирование учебно-методических материалов

Учебно-наглядное пособие – учебное издание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию, воспитанию (картографические пособия, атласы, альбомы и др.).

Рабочая тетрадь – учебно-практическое издание, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе студента над освоением учебного предмета (таблицы для расчетов, задания к самостоятельной работе, контрольные вопросы, место для записи выводов и т.п.).

Самоучитель – учебное издание для самостоятельного изучения того или иного предмета (раздела дисциплины) без помощи преподавателя.

Учебно-методическое пособие – издание, содержащее материалы по методике преподавания учебной дисциплины, ее раздела, части, по методике воспитании или по методике изучения учебной дисциплины.

Курс лекций – учебно-теоретическое издание, полностью освещающее содержание учебной дисциплины, отражающее лекционный материал преподавателя дисциплины, подготовленное с целью организации самостоятельной работы студентов. Текст такого издания, как и конспект лекций, должен быть дидактически и методически обработанным, систематизированным, последовательным, излагаться с соблюдением требований, предъявляемых к языку и стилю письменной речи, в соответствии с нормами русской литературной речи, с оформлением точных и лаконичных определений, терминов, понятий и т.д.

Конспект лекций – учебно-теоретическое издание, представляющее собой систематизированное изложение в повествовательном ключе, а не в виде краткой аннотации или развернутого плана, текстов лекций по этой или иной дисциплине», снабжено замечаниями или библиографией. В отличие от курса лекций в нем не содержится широкое и глубокое рассмотрение учебного материала, примеры, иллюстративный материал. Направлено на самообразование студентов (объем до 3 печатных листов).

Основными отличительными особенностями учебного пособия от других видов научной литературы (диссертаций, монографий, тезисов, научных статей, авторефератов) являются:

• 
  «сжатая полнота» информации (А.Н.Васильева)
  
• 
  предметно-логическая последовательность
  
• 
  ясность, доходчивость изложения
  
• 
  активизация внимания адресата.
  

Сжатая полнота, или максимальная информационная насыщенность при семантической краткости, выражается в том, что излагается только часть накопленной информации о предмете данной науки, но именно эта часть является базовой и характеризует предмет равномерно и разносторонне. Данной особенностью определяется предметно-логическая особенность изложения:

• 
  сначала дается определение и общая характеристика предмета
  
• 
  определяются основные аспекты рассмотрения
  
• 
  каждый аспект рассматривается в отдельности.
  

Данная схема обычно сохраняется при описании каждого из аспектов. Так как в учебном пособии обычно представлено уже устоявшееся базовое научное знание, то изложение в целом не носит проблемного характера, за редким исключением отсутствует полемическая заостренность. При создании учебного пособия следует помнить о том, что построение целого и его частей является линейно-разветвленным и подчиняется закону предметно-логической иерархии.