Список использованной литературы

12
10

---

тях са несводими до такива групи поради уникалното значение на 
постфикса или неговата пълна асемантност ( срв. смея се, страхувай се, 
усмихвам се и под.. Сред глаголите с една и съща представка могат да се 
разграничат и редица подгрупи, които съчетават глаголи със същото 
значение на представката, но в същото време винаги има «остатък» - 
такива глаголи, в които префиксът има само граматическо значение или 
изобщо не се разбира. И така, глаголите да изтече, издържи, извади, 
изхвърли, копае и под, образуват парадигматична групировка въз основа 
на общото значение на представката («посока отвътре»), глаголите 
печелят, изнудват, моля и под , може да се комбинира и според 
значението на префикса («получаване на нещо»). Глаголы растить, брить, 
вывялить, помнить и т. д. представляют собой формальный ряд 
глагольных форм совершенная форма, образованная с помощью 
приставки you-. Функционально эта приставка в глаголах аналогична 
другим префиксам этого типа, встречающимся в других глаголах (делать, 
писать и т. д.). Най-характерният за езика е формално-семантичният 
клас думи. Това е съвкупност от думи, които са сходни както по форма, 
така и по значение. Това включва части на речта, гнезда от еднокоренни 
думи (носи, износвам, донасям, пренасям, портиер, бреме, пренасям, 
преносим и т.н.), набори от думи, образувани според един 
словообразувателен модел (срв. читател, писател , мечтател, учител, 
възпитател, кандидат и др.). 
Чисто семантические классы — редкость в языке. Они могут быть 
представлены синонимическими рядами слов, не имеющими 
формального (морфемного) сходства, например: украсть - украсть - 
похитить - вытащить - украсть или посветить - посветить - посветить - 
сжечь. 
Второто, най-значимо разграничение между видовете класове 
думи е тяхното диференциране по отношение на обема, което е