SO’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti

5-mavzu: Ilmiy tadqiqot metodlari: empirik va nazariy
Ilmiy bilim darajasi
Ilmiy bilimlarning ikkita asosiy darajasini ajratish odatiy holdir: empirik va nazariy. Bu bo'linish sub'ekt bilimlarni empirik (empirik) va murakkab mantiqiy operatsiyalar orqali, ya'ni nazariy jihatdan olishi mumkinligi bilan bog'liq.
Bilimning empirik darajasi o'z ichiga oladi
- hodisalarni kuzatish;
- faktlarni to'plash va tanlash
- ular o'rtasida aloqa o'rnatish.
Empirik daraja - bu ijtimoiy va tabiiy ob'ektlar haqidagi ma'lumotlarni (faktlarni) yig'ish bosqichi. Empirik darajada o'rganilayotgan ob'ekt asosan tashqi aloqalar va namoyishlar tomondan aks etadi. Bu darajadagi asosiy narsa - bu faktik faollik. Bu vazifalar tegishli usullar yordamida hal qilinadi.
Bilishning nazariy darajasi aqliy faoliyatning ustunligi, empirik materialni tushunish, uni qayta ishlash bilan bog'liq. Nazariy darajada ochib beradi
- tizim va hodisalarning ichki tuzilishi va rivojlanish qonuniyatlari
- ularning o'zaro ta'siri va shartlanishi.
Nazariy bilim olish uchun ular o'z uslublaridan foydalanadilar.
Ilmiy bilishning umumiy usullari
Ilmiy bilish usullari odatda umumiy va maxsus bo'linadi.
Ko'p maxsus ilmiy muammolar va hatto tadqiqotning alohida bosqichlari hal qilishning maxsus usullarini qo'llashni talab qiladi. Albatta, bunday usullar juda aniq. Ular hech qachon o'zboshimchalik qilmaydi, chunki ular o'rganilayotgan ob'ektning tabiati bilan belgilanadi.
Ilmiy bilimning ayrim sohalariga xos bo'lgan maxsus usullardan tashqari, ilmiy bilishning umumiy usullari ham mavjud bo'lib, ular maxsus usullardan farqli o'laroq, butun tadqiqot jarayonida va fanida juda boshqacha qo'llaniladi.
Ilmiy bilishning umumiy usullari odatda ikkita katta guruhga bo'linadi:
empirik tadqiqot usullari (kuzatish, taqqoslash, o'lchash, tajriba);
nazariy tadqiqot usullari (abstraktsiya, tahlil va sintez, idealizatsiya, induktsiya va deduktsiya, aqliy modellashtirish, mavhumdan konkretga ko'tarilish va boshqalar).
Empirik tadqiqot usullari
kuzatuv,
taqqoslash,
o'lchov,
tajriba
moddiy modellashtirish
Kuzatuv
Bu, birinchi navbatda, inson sezgi organlari ishiga va uning ob'ektiv moddiy faoliyatiga, hodisalarning ma'nosini o'rganish va topish uchun tashqi dunyo hodisalarini ataylab va maqsadli idrok etishga asoslangan faol kognitiv jarayon. Uning mohiyati shundan iboratki, o'rganilayotgan ob'ektga kuzatuvchi ta'sir qilmasligi kerak, ya'ni ob'ekt normal, tabiiy sharoitda bo'lishi kerak. Bu, eng oddiy usul, qoida tariqasida, boshqa empirik usullar tarkibidagi elementlardan biri bo'lib xizmat qiladi.
To'g'ridan -to'g'ri (vizual) kuzatish, asboblarsiz ma'lumot olish va bilvosita kuzatishni farqlash - axborot asboblar yordamida yoki avtomatik ravishda yozish uskunalari yordamida olinadi.
Bilish vositasi sifatida kuzatish empirik bayonotlar to'plami ko'rinishida dunyo haqida birlamchi ma'lumotlarni beradi.
Kundalik hayotda va fanda kuzatuvlar sub'ektlarning irodasiga, his -tuyg'ulariga va xohishlariga bog'liq bo'lmagan natijalarga olib kelishi kerak. Keyingi nazariy va amaliy harakatlarga asos bo'lish uchun, bu kuzatishlar bizga haqiqatan ham mavjud bo'lgan ob'ektlar va hodisalarning ob'ektiv xususiyatlari va munosabatlari to'g'risida ma'lumot berishi kerak.
Bilishning samarali usuli bo'lishi uchun kuzatish bir qator talablarga javob berishi kerak, ularning eng asosiylari:
tartiblilik;
maqsadga muvofiqlik;
faoliyat;
tizimli.
Taqqoslash
Bilishning eng keng tarqalgan usullaridan biri. "Hamma narsa taqqoslaganda tan olinadi", deb bejiz aytilmagan. Bu ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlashga imkon beradi.
Taqqoslash samarali bo'lishi uchun u ikkita asosiy talabga javob berishi kerak.
faqat shunday hodisalarni solishtirish kerakki, ular orasida ma'lum ob'ektiv umumiylik bo'lishi mumkin.
ob'ektlarni bilish uchun ularni taqqoslash eng muhim, asosiy (ma'lum bir kognitiv vazifa nuqtai nazaridan) belgilariga ko'ra amalga oshirilishi kerak.
Taqqoslash orqali ob'ekt haqidagi ma'lumotlarni ikki xil usulda olish mumkin. Birinchidan, bu to'g'ridan -to'g'ri taqqoslash natijasi bo'lishi mumkin. Ikkinchidan, ko'pincha birlamchi ma'lumotni olish taqqoslashning asosiy maqsadi bo'lib xizmat qilmaydi, bu asosiy ma'lumotlarni qayta ishlash natijasi bo'lgan ikkilamchi yoki olingan ma'lumotlarni olishdir. Buni amalga oshirishning eng keng tarqalgan va muhim usuli - o'xshashlik bilan xulosa chiqarish.
O'lchov
Taqqoslashdan farqli o'laroq, bu aniqroq bilish vositasi. O'lchov - o'lchov birligi yordamida ma'lum miqdorning son qiymatini aniqlash tartibi. Bu protseduraning ahamiyati shundaki, u atrofdagi voqelik haqida aniq, miqdoriy aniqlangan ma'lumotlarni beradi. O'lchov sifatining eng muhim ko'rsatkichi, uning ilmiy qiymati aniqlikdir, bu olimning tirishqoqligiga, u ishlatgan usullarga bog'liq, lekin asosan mavjud o'lchash asboblariga bog'liq. Ilmiy bilishning empirik usullari orasida o'lchov kuzatish va taqqoslash bilan bir xil o'rinni egallaydi.
Tajriba
Tajriba - bu kuzatishning alohida holati. Tajriba ob'ektlar va hodisalarning mavjud bo'lishining tabiiy sharoitlariga aralashishni yoki ularning maxsus qirralarini maxsus yaratilgan sharoitlarda qayta ishlab chiqarishni o'z ichiga oladi.
Ob'ektlarni eksperimental o'rganish kuzatishga qaraganda bir qator afzalliklarga ega:
1) tajriba jarayonida u yoki bu hodisani "sof shaklda" o'rganish mumkin bo'ladi;
2) tajriba ekstremal sharoitda voqelik ob'ektlarining xususiyatlarini o'rganishga imkon beradi;
3) tajribaning eng muhim afzalligi - uning takrorlanishi.
Har qanday tajriba to'g'ridan -to'g'ri ob'ekt bilan ham, ushbu ob'ektning "o'rnini bosuvchi" - model bilan ham amalga oshirilishi mumkin.
Modellardan foydalanish to'g'ridan -to'g'ri ishlashi qiyin yoki hatto imkonsiz bo'lgan ob'ektlarga eksperimental tadqiqot usulini qo'llash imkonini beradi. Shuning uchun modellashtirish - bu maxsus usul va fanda keng tarqalgan.
Moddiy modellashtirish
Modellashtirish - bu ob'ektlarni modellar bo'yicha o'rganish usuli bo'lib, haqiqiy ob'ektlarning o'rnini bosuvchi (model) yordamida bilim olish imkonini beradi. Model - bu o'xshashlik holatida bo'lgan boshqa tizimning o'rnini bosadigan aqliy yoki moddiy jihatdan amalga oshirilgan tizim. Model o'rganilayotgan ob'ekt o'rnini egallaydi va o'rganilayotgan ob'ekt bilan umumiy xususiyatlarga ega. Moddiy modellar moddiy materiallardan yasalgan. Modellashtirish usuli modellar bilan o'tkazilgan tajribalar asosida o'rganilayotgan hodisalarning turli xossalari haqida ma'lumot olish imkonini beradi.
Moddiy modellarning bir nechta turlari mavjud:
Kosmik o'xshash (geometrik jihatdan o'xshash) - modellar yoki qo'g'irchoqlar.
Jismoniy jihatdan o'xshash.
Matematik jihatdan o'xshash.
Tadqiqotning nazariy darajasida qo'llaniladigan usullar
Bunday usullarga murojaat qilish odatiy holdir
mavhumlik,
aksiomatik,
tahlil va sintez,
idealizatsiya,
induktsiya va deduktsiya,
aqliy modellashtirish,
mavhumdan betonga ko'tarilish
Abstraktsiya
Bu o'rganilayotgan ob'ektlarning ba'zi xususiyatlaridan chalg'itish va ushbu tadqiqotda o'rganiladigan xususiyatlarni tanlash. U umuminsoniy xarakterga ega, chunki har bir fikrlash bosqichi shu jarayon yoki uning natijasidan foydalanish bilan bog'liq. Bu usulning mohiyati ahamiyatsiz xossalardan, ulanishlardan, munosabatlardan, narsalardan ruhiy ajralish va bir vaqtning o'zida tadqiqotchini qiziqtiradigan ushbu ob'ektlarning bir yoki bir nechta jihatlarini aniqlashdan iborat.
Abstraktsiya va abstraktsiya jarayonini farqlash. Abstraktsiya jarayoni - natijaga olib keladigan, ya'ni mavhumlikka olib keladigan operatsiyalar majmui. Abstraktsiya misollari, odam nafaqat ilm -fan, balki kundalik hayotda ham: daraxt, uy, yo'l, suyuqlik va boshqalar tahlil va sintez bilan shug'ullanadigan son -sanoqsiz tushunchalar bo'lib xizmat qilishi mumkin
Aksiomatik
U birinchi marta Evklid tomonidan ishlatilgan. Usulning mohiyati shundan iboratki, fikrlash boshida isbot talab qilinmaydigan dastlabki pozitsiyalar to'plami o'rnatiladi, chunki ular aniq. Bu qoidalarga aksioma yoki postulatlar deyiladi. Xulosa chiqarish tizimi muayyan qoidalarga muvofiq aksiomalardan qurilgan. Ulardan olingan dastlabki aksiomalar va jumlalar (hukmlar) ning umumiyligi aksiomatik tarzda tuzilgan nazariyani hosil qiladi.
Tahlil va sintez
Tahlil - bu ob'ektni tarkibiy qismlarga ajratish jarayoniga asoslangan usul. Olim tahlil usulini qo'llaganida, u o'rganilayotgan ob'ektni aqliy ravishda ajratadi, ya'ni qaysi qismlardan iboratligini, uning xususiyatlari va xususiyatlarini biladi.
Sintez - bu tahlil paytida olingan qismlarning yaxlit narsaga birlashishi. Sintezni qo'llash natijasida tahlildan foydalanish natijasida olingan bilimlar yagona tizimga birlashtiriladi.
Ilmiy ishda tahlil va sintez usullari bir -biri bilan organik bog'liq bo'lib, o'rganilayotgan ob'ektning xususiyatlariga va o'rganish maqsadiga qarab turli shakllarda bo'lishi mumkin.
To'g'ridan -to'g'ri (empirik) tahlil va sintez ob'ekt bilan yuzaki tanishish bosqichida qo'llaniladi. Bunday holda, ob'ektning alohida qismlarini tanlash, uning xususiyatlarini kashf qilish, eng oddiy o'lchovlar, general yuzasida yotgan, darhol berilganlarni aniqlash amalga oshiriladi.
Strukturaviy-genetik tahlil va sintez ob'ektning mohiyatiga eng chuqur kirib borish imkonini beradi. Tahlil va sintezning bu turi, ob'ektning mohiyatining boshqa barcha jihatlariga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatadigan, ularning "hujayrasi" ni ifodalovchi elementlarni murakkab hodisada ajratib olishni talab qiladi.
Tarixiy usul murakkab rivojlanayotgan ob'ektlarni o'rganish uchun ishlatiladi. U faqat u yoki bu tarzda tadqiqot mavzusi ob'ektning tarixiga aylanganda qo'llaniladi.
Idealizatsiya
Bu tabiatda mavjud bo'lmagan, lekin haqiqiy dunyoda prototiplar mavjud bo'lgan narsalar haqidagi tushunchalarni aqliy ravishda yaratishdir. Idealizatsiya usulini qo'llash jarayonida paydo bo'lgan tushunchalarga misollar "Ideal gaz", "Ideal yechim", "Nuqta". Ideallashtirish usuli nafaqat tabiatshunoslikda, balki ijtimoiy fanlarda ham keng qo'llaniladi.
Induktsiya va deduktsiya
Induksiya - bu "alohida" dan "umumiy" gacha bo'lgan xulosa. Ba'zi umumiy gipotezaga faktlardan xulosa.
Deduktiv usul umumiydan xususiygacha xulosa chiqarishga asoslangan. Ya'ni, ob'ekt haqidagi yangi bilimlar berilgan sinf ob'ektlarining xususiyatlarini o'rganish orqali olinadi.
Abstraktdan konkretga ko'tarilish
Abstraktdan konkretga ko'tarilish - bu ilmiy bilimlar harakatining universal shakli, voqelikni tafakkurda aks ettirish qonunidir. Bu usulga ko'ra, bilish jarayoni xuddi xuddi ikki mustaqil bosqichga bo'linadi.
Birinchi bosqichda hissiy aniqlikdan uning mavhum ta'riflariga o'tish sodir bo'ladi. Bitta ob'ekt qismlarga bo'linadi, turli tushuncha va hukmlar yordamida tasvirlanadi. Ko'rinib turibdiki, bu "bug'lanib" ketayotgandek, fikrlash, bir tomonlama ta'riflar bilan tuzilgan mavhumliklar to'plamiga aylanadi.
Kognitiv jarayonning ikkinchi bosqichi - mavhumdan konkretga ko'tarilish. Uning mohiyati tafakkurning ob'ektning mavhum ta'riflaridan bilishda konkretiga o'tishidan iborat. Bu bosqichda ob'ektning asl yaxlitligi tiklanadi, u har tomonlama o'zgaradi - lekin allaqachon tafakkurda.
Bilishning har ikki bosqichi bir -biri bilan chambarchas bog'liq. Abstraktdan konkretga ko'tarilish, ob'ektning oldindan "anatomiyasi" bo'lmasdan, konkretdan uning mavhum ta'riflariga ko'tarilmasdan mumkin emas. Shunday qilib, aytishimiz mumkinki, ko'rib chiqilayotgan usul - bu bilish jarayoni, unga ko'ra tafakkur konkretdan tafakkurda mavhumga va undan tafakkurda konkretga ko'tariladi.