Современные образовательные технологии

Характерные особенности технологии уровневой дифференциации 
Цель 
Сущность 
Механизм 
Создание 
оптимальных 
условий для выявления 
задатков, развития инте-
ресов и способностей 
Усвоение программного 
материала на различных 
планируемых уровнях, но 
не ниже обязательного 
государственного 
стан-
дарта 
Методы индивидуально-
го обучения 

---

112 
Современной модификацией 
технологии полного усвоения знаний
можно 
считать 
технологию уровневой дифференциации
, разработанную московскими и 
петербургскими педагогами в середине 80-х годов. 
Предпосылками возникновения данной технологии можно считать ряд про-
блем, наиболее остро заявивших о себе в эти годы: 

значительный рост объема информации и как следствие – перегрузка сту-
дентов, снижение мотивации учения, 

создание оптимального базового уровня знаний для становления профес-
сионала. 
В основе данной технологии лежит 
детальная разработка базового уровня 
знаний. Дифференциация осуществляется за счет того, что уровень требований 
к усвоению материала различен. Базовый уровень определяет нижнюю границу 
результата полноценного и качественного образования. 
Основные требования к созданию базового уровня знаний: 
1.
Базовый уровень – это не «сумма знаний», которая дается и изучается, а то, 
что реально усвоено (планируемый результат); 
2.
Базовый уровень должен быть реально выполним, посилен и доступен для 
большинства студентов; 
3.
Базовый уровень знаний должен обеспечивать гибкость и адаптивность са-
мой технологии дифференцированного обучения с учетом эволюционного 
развития общества и образования в целом. 
Критерии достижения результатов по данной технологии обучения. 
Своеобразная система оценивания – «принцип сложения». Нормой является 
«нижняя шкала» оценивания. Положительная оценка ставится за достижение опреде-
ленного минимально достаточного уровня подготовки. Более высокий уровень зна-
ний является личным делом студента и оценивается более высоким балом (Сравните, 
в традиционной системе обучения норма – «верхняя шкала» результатов).