S’orienter aujourd’hui

Un système qui ne facilite pas les revirements
Une fois la voie professionnelle empruntée, il est extrêmement 
rare et relativement difficile de pouvoir revenir à la voie générale
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Cela renvoie pourtant à une question de justice : si le système 
ne peut permettre à tous les élèves et tous les étudiants de 
suivre la voie de leurs rêves, il devrait au moins permettre de 
changer de direction à ceux qui ne se sont pas retrouvés dans 
la voie pour laquelle ils ont opté.
Dans le supérieur, plus le cursus est sanctionné par un 
concours, moins il offre de possibilités de se réorienter. Évi-
demment, les étudiants qui préparent un concours n’envi-
sagent pas l’échec – et ce, même si les taux sont élevés. Mais 
leurs formateurs ne les y aident pas non plus
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Notons toutefois que cette rigidité du système qui limite les 
passerelles peut aussi être due à la fréquence trop élevée de 
ses transformations : comment assurer des passerelles entre 
deux parcours quand, d’un côté voire des deux, les structures 
ne cessent de changer ?
L’étroite dépendance de l’orientation vis-à-vis
de l’offre de formation
Il y a plus de dix ans, le Haut conseil de l’éducation dressait 
déjà un bilan très dur : « C’est l’offre de formation qui régit les 
politiques d’orientation dans les académies. (…) Cette rigidité 
globale conduit à des orientations quasi forcées et aboutit à 
trop d’abandons en cours de scolarité. Elle recouvre aussi de 
fortes disparités territoriales (…) »
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On sait que cette offre s’adapte lentement et difficilement 
aux évolutions des marchés (il faut par exemple un à deux ans 
pour créer un nouveau référentiel) pour de nombreuses rai-
sons qui, toutes, semblent légitimes car il faut à chaque fois :
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fermer un cursus – cursus qui a pu faire l’objet de lourds 
investissements et dont il faut reconvertir les enseignants : 
« les régions sont liées par le coût du matériel dans lequel 
elles ont investi (particulièrement pour les spécialités indus-
trielles), par le coût du bâti (…) »
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monter un cursus pertinent et durable
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recruter voire former le personnel.