S’orienter aujourd’hui

Un accompagnement 
nécessaire des parcours
Plus tard dans sa vie profession-
nelle, le jeune devenu actif pour-
ra exprimer le besoin d’explorer 
d’autres domaines, ou changer de 
trajectoire, poussé par ses aspira-
tions ou contraint par l’obsoles-
cence de ses compétences. Cer-
tains secteurs et métiers, pourtant 
dynamiques en matière d’emploi, 
souffrent d’un manque de visibilité 
et d’attractivité. Comment mieux 
les faire connaître ? Il n’existe pas 
encore de référentiels communs qui 
faciliteraient le transfert des com-
pétences d’un secteur à l’autre. 
Partout sur le territoire, les agences 
de The Adecco Group comblent 
le fossé qui sépare l’offre de la de-
mande de compétences en accom-
pagnant les candidats dans leurs 
réflexions, en les guidant grâce à 
une connaissance fine de leur en-
vironnement, en les formant avec 
l’ambition que ces acquis leur 
servent tout au long de la vie.
Au-delà du plan individuel, notre 
rôle est aussi de coconstruire avec 
les autres opérateurs du territoire, 
avec les collectivités et avec les 
pouvoirs publics un réseau d’ac-
teurs connectés, qui se parlent et 
travaillent ensemble. 
Dans un monde en mouvement, sa-
voir s’orienter est une nécessité pour 
chacun et pouvoir s’orienter est un 
impératif. Nous œuvrons chaque 
jour pour que les parcours des per-
sonnes que nous accompagnons 
soient plus simples, plus fluides, plus 
sécurisés et source d’épanouisse-
ment à long terme.
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Quels objectifs sous-tendent 
les réformes en cours ?
Nous vivons un paradoxe : nous 
n’avons jamais eu autant de diplô-
més du supérieur et, pourtant, en-
core trop d’élèves ne trouvent pas 
leur voie et encore trop de jeunes 
ne parviennent pas à s’insérer rapi-
dement dans la vie active. Il y a des 
métiers sans jeunes et des jeunes 
sans métiers.
Au cœur de cette contradiction se 
trouve la question de l’orientation. 
Les politiques les plus récentes en 
matière d’éducation se sont mon-
trées particulièrement volonta-
ristes sur ce plan – la réforme du 
lycée général et technologique et 
la transformation de la voie pro-
fessionnelle en sont l’expression la 
plus forte.
Lorsque je parle d’orientation, je 
distingue trois axes : l’éducation 
à l’orientation, l’information sur 
l’orientation et la décision d’orien-
tation (ou affectation), chacun de-
vant faire l’objet d’une attention 
spécifique.