Son verstk indd

сив жиҳат
Мутахассис шахсининг ривожланган “Мен” сифатида ўзини англаши ва меҳнат 
фаолияти жараёнидаги мулоқотдаги шеригини тушуниши, инсоннинг касбий 
маҳоратини оширишнинг ажратиб кўрсатилган акмеологик жиҳатларининг энг 
мақбул ўзаро муносабатларини таъминловчи, тизим ҳосил қилувчи омил.
этишда раҳбар ва педагог кадрларнинг 
касбий компетентлигини ривожлантириш 
жараёнларидан ҳар бир субъект ўз мақса
-
дини кўзлайди. Бу борада педагог кадрлар 
касбий компетентлигини ривожланишига 
таъсир этувчи омилларни таҳлил этар экан
-
миз уларни икки тоифага ажратишни мақ
-
садга мувофиқ деб ҳисоблаймиз:
• 
шахснинг касбий фаолият мотивация-
си ва ўз-ўзини касбий ривожлантириш 
мақсадларига йўналтирилган ички 
омил лар – мотивацион, ижтимоий, ког-
ни тив, андрагогик ҳамда акмеологик 
омиллар;
• 
педагог кадрларни узлуксиз малакасини 
оширишга қўйиладиган 
Низоли вазиятларни ҳал этишда раҳбар 
ва педагог кадрлар касбий компетентлигини 
ривожлантириш механизмларини такомил
-
лаштиришда мазкур омиллар ўз таъсирини 
кўрсатади. 
Яна бир муҳим жиҳат бу – педагог 
кадр ларнинг касбий тайёргарлигига қўйи-
ладиган малака талабларининг иш берувчи
-
ларнинг талабларига мос келиш даражаси. 
таълим муассасалари раҳбар кадрлари, яъни 
иш берувчилар ўртасида мутахассисларнинг 
зарурий компетенциялар тизимини баҳо
-
лашда асосий эътиборни мулоқотчанлик, 
мослашувчанлик, креативлик, тадқиқотчи
-
лик, рефлексив кўникмаларнинг ривожлан
-
ганлиги, ўз-ўзини касбий ривожлантириш 
мотивациясининг мавжудлиги билан боғлиқ 
компетенцияларга алоҳида эътибор қаратил
-
ганлиги аҳамиятлидир. Бу эса, ўз навбатида 
педагог кадрларнинг касбий тайёргарлиги 

---

47
2020 №1, Kasb-hunar ta’limi
МЕТОДИКА
мазмуни, билим, кўникма ва малакалари 
ҳамда компетентлигига қўйиладиган малака 
талабларида мазкур жиҳатларни алоҳида эъ
-
тиборга олиш заруратини юзага келтиради. 
Таълим муассасалари раҳбар ва педа
-
гог кадрларининг низоли вазиятларни ҳал 
этишда касбий компетентлигини лойиҳа
-
лаштириш жараёнларида касбий фаолият 
самарадорлигининг қуйидаги кўрсаткичла
-
рини эътиборга олиш мақсадга мувофиқи 
эканлиги тасдиқланди: