Социально-психологические и психологические механизмы саморегуляции в социальном поведении

Социальное поведение (англ. Social behavior) – поведение,
выражающееся в совокупности поступков и действий индивида
или группы в обществе и зависящее от социально-экономических
факторов и господствующих норм [29].
Действия человека побуждаются его потребностями, но направляются и конкретизируются внешними факторами, которые всегда
выступают для него как источник значимой информации, важной в
плане удовлетворения его потребности. Более широкое понимание
этого термина предполагает трактовку социального поведения как
способности индивида или группы изменять свои действия под
действием не только внешних, но и внутренних факторов.
Чем же характеризуется социальное поведение как социокультурный феномен?
Во-первых, социальное поведение отвечает определенным
потребностям общества и в зависимости от них подразделяется
на виды в соответствии с характером потребности: служебное,
правовое, гражданское, родительское и т. д. Анализируя роль
социума в развитии активности личности, С. Л. Рубинштейн подчеркивает, что если «потребности человека являются исходными
побуждениями его к деятельности: благодаря им он выступает
как активное действенное существо» [25, с. 626], то действия
человека при этом непосредственно направлены не на предметы,
41
служащие удовлетворению его потребностей, а на удовлетворение общественных потребностей.
Во-вторых, социальное поведение состоит в просоциальной деятельности субъектов (личность, группа), имеет структурно-содержательную и функциональную сущность в зависимости от видов.
Просоциальное поведение – это сформировавшееся в
процессе эволюции поведение людей, направленное на благо
другого человека в условиях выбора – оказывать помощь или нет.
Просоциальное поведение предполагает оказание помощи
другим без ожидания ответной благодарности. Такое поведение
называют альтруистическим, и субъекты просоциального поведения в этой поведенческой активности осуществляют воспроизводство культурной среды обитания человека, предполагающее поддержание и развитие взаимодействий, а также помощь в
адаптации к окружающей среде. В просоциальной деятельности
субъектов проявляются когнитивные и личностные характеристики субъектов, такие как связанные с деятельностью представления, мысли, эмоции, отношения. Таким образом, просоциальная деятельность связана с формированием мира идей как
особого мира культуры, в созидании которого участвуют
субъекты социального поведения.
В-третьих, субъекты социального поведения, осуществляя
целенаправленные действия, преобразуют действительность.
Просоциальная деятельность, согласно С. Л. Рубинштейну, является специфической формой социальной активности человека,
направленной на сознательное преобразование им окружающего
мира. В этом процессе человек активно выполняет две противоположные функции. С одной стороны, пользуясь знаниями и
умениями, полученными в процессе овладения культурно-историческим опытом, он выступает как хранитель и пользователь этого
опыта, накопленного человечеством. С другой – в поисках путей
решения задач просоциальной деятельности он вносит «поправки»
в установившиеся способы этой деятельности, т. е. развивает и
совершенствует ее. Будучи активным существом, человек
становится личностью, субъектом только в результате
осуществления своей просоциальной деятельности. Овладевая ее
системой, задаваемой обществом, человек развивается как лич
42
ность, формируется как преобразователь общества и самого себя.
В сложных субъект-объектных и субъект-субъектных отношениях
осуществляется реализация социальной сущности человека,
происходит его развитие как раскрытие внутренних возможностей.