«Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки» 9 класс. Цель

«Сложноподчинённые предложения с придаточными условия, уступки»
9 класс.
Цель: формирование умений распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными условия и уступки; моделировать по заданным схемам и употреблять в речи сложноподчинённые предложения различных видов, использовать синтаксические синонимы сложноподчинённых предложений; совершенствовать учебно-языковые и пунктуационные навыки.
Оборудование: учебник «Русский язык. 9 класс: учеб. для общеобразовательных организаций/ Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская, А. Г. Нарушевич. – 2-е изд. – М: Просвещение, 2014 год. Часть 2., схемы, учебные тексты, раздаточный материал.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают отличительные особенности сложноподчинённых предложений с придаточными условия и уступки; различают способы связи данных придаточных обстоятельственных с главным предложением; применяют полученные теоретические знания в практической деятельности.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
1. Ребятам было предложено выполнить следующие задание: из произведений художественной литературы выписать 7-8 сложноподчинённых предложений с изученными видами придаточных обстоятельственных (причины, цели и следствия, места, времени).
2. Работа с орфографическим практикумом с.84 учебника (взаимопроверка).
III. Работа над темой урока.
1. Развитие умений анализировать языковой материал, делать выводы на основе сделанных наблюдений.
Задание: Прочитайте пословицы. Объясните, как вы понимаете их смысл. Преобразуйте бессоюзные сложные предложения в сложноподчинённые. Какие союзы вы использовали? На какой вопрос отвечают придаточные части?
1) Много спать – дела не знать. 2) Сделал дело – гуляй смело. 3) Назвался груздем – полезай в кузовок. 4) Волков бояться – в лес не ходить. 5) Любишь кататься – люби и саночки возить.
Дополнительное задание: запишите получившиеся предложения. Подчеркните грамматические основы. Подчинительные союзы заключите в овал.
2. Ознакомление с теоретическим материалом учебника стр. 84 – 85.
3. Коллективная работа над составлением схемы.