Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

4. Окончание урока и оценка знаний учащихся: Выставляются баллы учащихся в классный журнал и в дневники.
5. Домашние задание: № 1258-1259 задачи из страницы 233.

«Утверждаю» З.д. по У.ч._________ .

Учитель: Шоназарова М.М.

Класс: 5 «Б», 5 «Г».
Дата: 14.05.2018 г. / 18.05.2018 г.
Математика -1 урок.
Тема: Умножение и деление десятичных дробей.
Тип: Закрепляющий.
Метод: словесный, иллюстративный.
Форма работы с классом: со всем классом.
Цели:
Образовательная: уметь решать задачи с десятичными дробями.
Воспитательная: воспитать у учеников трудолюбие и честность.
Развивающая: развивать логическое мышление учащихся.
Основные компетенции:
1.Обучение-обучение.
2.Математическая грамотность.
Ход урока
1.Организацыонный момент: - Приветствие; проверка посещаемости; Заполнение журнала;
2.Повторение пройденной темы:
№ 1258. Найдите значение выражения: 80 – 18,2 : 7 + 0,06.
№ 1259. На сколько изменится произведение, если у первого множителя сдвинуть запятую на три знака вправо, а у второго множителя – на один знак влево?
3. Закрепление пройденных тем:
№ 1260. Решите уравнение: 14 + 6,2а + 2,4а = 69,9.
№ 1261. Туристы первоначально прошли 60% пути, затем прошли 20% оставшегося пути. После этого им осталось пройти еще 6 км. Сколько километров прошли туристы?
№ 1264. Луч NB делит угол MNK на два угла. Градусная мера угла KNB составляет 0,6 от градусной меры угла MNK. Найдите градусную меру угла MNB.
№ 1265. Проведены биссектриса DE и луч DC развернутого угла BDM. Найдите угол BDC, если CDE = 19°.