Синтаксис. Словосочетание

Ход урока:

1. 
   Организационный момент.
   

Приветствие, речевая разминка, перекличка учащихся.Объявление темы и цели урока.

2. 
   Опрос домашнего задания. Повторение прошлой темы
   
3. 
   Объяснение новой темы
   

СКАЗКИ ОБ ИТАЛИИ
Прославим женщину – Мать, неиссякаемый источник всё побеждающей жизни!
Здесь пойдёт речь о железном Тимурленге, хромом барсе, о Сахиб-и-Киране – счастливом завоевателе.
Пятьдесят лет ходил он по земле...
С того дня, как умер сын его Джихангир и народ Самарканда встретил победителя, одетого в чёрное и голубое – тридцать лет Тимур ни разу не улыбнулся – так жил он, сомкнув губы, ни пред кем не склоняя головы, и сердце его было закрыто для сострадания тридцать лет!
Прославим в мире женщину – Мать, единую силу, пред которой покорно склоняется Смерть! Здесь будет сказана правда о Матери, о том, как
преклонился пред нею железный Тамерлан.
Вот как это было: пировал Тимур-бек в прекрасной долине Канигула, покрытой облаками роз и жасмина, в долине, которую поэты Самарканда назвали «Любовь цветов» и откуда видны голубые минареты великого го-рода, голубые купола мечетей.
Пятнадцать тысяч круглых палаток раскинуто в долине широким веером, все они – как тюльпаны, и над каждой – сотни шёлковых флагов
трепещут, как живые цветы.

4. 
   Закрепление
   

1. О каком правителе идет речь в этом рассказе?
2. Почему сердце правителя было закрыто для сострадания?
3. Перед кем преклонился Тамерлан? Найдите в тексте и прочитайте дан-ный отрывок.
4. Где он пировал с военачальниками?
5. Что ответил поэт Кермани на вопрос Тамерлана: «Сколько б ты дал за
меня, если б меня продавали?» Найдите в тексте и прочитайте.
6. Почему женщина требовала, чтобы царь искупил свою вину?
7. В какой части отрывка выражена главная мысль? Прочитайте.
8. Перескажите содержание прочитанного отрывка.

5.