Sinf: 6 Mavzu

Darsning texnologik xaritasi va dars ishlanmasi namunasi

Fan: Matematika Sinf: 6 Mavzu: Sonlarni ayirish Kalit so’zlar: ishora, manfiy, musbat, qarama-qarshi son. Soatlar soni: 1. Dars ishlanmasini ishlab chiquvchi: Abdullayeva Gulshanoy Dars ishlanmasi ishlangan sanasi: 14.03.2017 yil. Ish joyi: Buloqboshi tumani 11-umumiy o`rta ta’lim maktabi.
Mavzuning qisqacha ta’rifi (Davlat ta’lim standartlariga muvofiq): Musbat va manfiy sonlar o`rtasida ayirish ta’rifi, ular ustida misollar yechish;.
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi Usul: interfaol. Shakl: noan’anaviy. Vositalar (texnik va didaktik): Tarqatma materiallar, slayd. Nazorat: savol-javob. Baholash: 5 ballik reyting tizimi.
Darsning maqsad va vazifalari
Maqsadlar: ta’limiy: o’quvchilarga musbat va manfiy sonlarni ayirishni tushuntirish; misollar yechish ko’nikmasini shakllantirish; tarbiyaviy: o’quvchilarga do’stlik, mehr-oqibat, mehnatsevarlik kabi tushunchalarni singdirish; rivojlantiruvchi: fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, tasavvurini boyitish.		Vazifalar: ta’limiy: musbat va manfiy sonlarni ayira olish; tarbiyaviy: bir- biriga yordam berish, do’stona munosabatda bo’lish, mehnatsevar bo’lish; rivojlantiruvchi: tez fikrlay olish, qarama-qarshi (manfiy va musbat) sonlarni tasavvur qila olish.
Kutilayotgan natijalar:
Dars yakunida o’quvchi biladi (Bilim): Sonlarni ayirish ta’rifini biladi.		Qaysi savollar beriladi: Sonlarni ayirish ta’rifini ayting. 0 ga qarama-qarshi son qaysi?
Dars yakunida o’quvchi tushunadi (Ko’nikma): Sonlarni ayirishni koordinatalar o’qida tasvirlay oladi.		Qaysi savollar beriladi: Sonlarni ayirishda berilgan nuqtadan qaysi tomonga harakatlanadi?
Dars yakunida o’quvchi bajara oladi (Malaka): Sonlarni ayira oladi.		Qanday topshiriqlar beriladi: Sonlarni ayirish qoidasini ayting.
Dars jarayoni va uning bosqichlari:
Dars bosqichlari	Bajariladigan ish mazmuni		Usul	Vaqt
Tashkiliy qism	Salomlashish, davomatni aniqlash; o’quvchilar diqqatini jalb qilish.		Suhbat, “O’chirilgan raqamni topish” o’yini
O’tilganlarni takrorlash (Refleksiya)	Savol-javob o’tkazish; uy vazifalarini tekshirish va baholash.		“Jumlani davom ettir” o’yini
Yangi mavzu bayoni	Sonlarni ayirish ta’rifini, sonlarni ayirishni tushuntirish.		“Aqliy hujum”, yangi bilim berish
Mustahkamlash	Mavzuga doir misollarni bajarish: 954-961- misollar.		“Xotira mashqi”, mustaqil ish, amaliy.
Xulosalash	Darsga xulosa yasash; o’quvchilarni baholash; uyga vazifalarni berish.		Taqdimot