Shu bois ona tili ta’limi samaradorligini oshirish davlat siyosatiga aylandi

2. Uyga vazifa berish: 60- va 61-mashqlar uyga vazifa qilib beriladi.

3.2. Leksikologiya bo‘limi yuzasidan olib borilgan darslarining natijalari

Darslik asosida an’anaviy tarzda o‘tilgan darslar bilan bitiruv malakaviy ishda keltirilgan innovatsion texnologiyalar va qayta xotirlash, qisman izlanuv-chanlik va ijodiy xaraterdagi mashq va topshiriqlar tizimidan foydalanilgan no-an’anaviy dars shakli orasidagi farq o‘quvchilar orasida olib borilgan anketa savollariga berilgan javoblarning natijalaridan ko‘rinib turibdi.
Anketaga quyidagi savollar joylashtirildi:

1. 
   Leksikologiya bo‘limini o‘qitilishining qanday tashkil etilishini xohlaysiz?
   

A. Noan’anaviy shaklda. B. Suhbat asosida. C. Darslarning bir xil tarzda olib borilgani ma’qul.
2. Leksikologiya bo‘limini o‘qitishda o‘quvchilarning guruh bo‘lib ishlashi sizga ma’qulmi?
A. Ma’qul. B. Ma’qul emas. C. Yakka tartibda ishlashni yaxshi ko‘raman.
3. Hamkorlikda ya’ni kichik guruhlarga bo‘linib ishlash texnologiyasi qaysi jihatlari bilan sizga yoqadi?
A. Fikrlashib fikr bildirish imkoniyati cheksiz va hamma teng harakat qiladi. B. Jamoaning g‘olib bo‘lishi uchun kurash olib boriladi. C. A va B.
4. Hamkorlikda ya’ni kichik guruhlarga bo‘linib ishlash texnologiyasining sizga ma’qul kelmaydigan jihatlari ham bormi?
A. Ba’zida bilmaydiganlar chetda qolib ketishadi. B. Bilmaydiganlarning ba]zilari uchun faqat guruh a’zosi bo‘lib qolishi menga yoqmaydi. C. Ma’qul kelmaydigan jihatlari, menimcha yoq.
5. “Klaster”, “Venn diagrammasi”, “Aqliy hujum” kabi metodlar bilan tanishmisiz?
A. Ha B. Yo‘q C. Eng ko‘p qo‘llaydigan metodlar hisoblanadi.
6. “Skarabey”, “FSMU”, “Yelpig‘ich”, “Bumerang” texnologiyalari bilan tanishmisiz?
A. Yo‘q B. Deyarli tanishmiz C. Hammasi bilan emas
7. Ushbu metodlardan foydalangan holda dars o‘tish qiziqarlimi?
A. Ha B. Yo‘q. O‘yinga aylanib ketadi C. Hamma faollashadi va baholanadi