Шоиста содщова мактабгача педагогика

Билимларнипг 
мустахкамланиши, 
куникмаларнинг 
хрсил
булиши.
Укув материалини идрок этиш ва факмлаб олиш жараёнида 
^злаштириш кейинчалик уни мустахкамлаш ва такомиллаштиришни 
талаб этади.
Билим ва куникмани амалда куллаш.
Билим, куникма ва 
малакаларни 
амалда 
куллаш 
жараёни 
таълимнинг 
якуний 
мустакиллигини аста-секин ва изчиллик билан ошириб бориш.
Мактабгача таълим ёшида укув фаолиятига дойр шарт-шароитлар 
таркиб топтирилади, унинг алохида унсурлари шакллантирилади. 
Кичик мактаб ёшида машгулотлар жараёнида болаларда уз 
фаолиятини ташкил этиш максадини шакллантириш (икки ёшдан уч 
ёшгача), турли фаолият усулларини узлаштиришга ургатиш (уч 
ёшдан турт ёшгача) зарур. Турт ёшдан бошлаб бола натижага караб 
аник йуналганликни эгаллайди. Педагог болаларни тинглаш, 
тушуниш, тоггширикни бажариш, бир-бирига халакит бермасликга 
Ургатади, машгулотлар мазмунига кизикишни куллаб-кувватлайди, 
фаоллшс ва интилишни рагбатлайди.
Таълим жараёнини ташкил этиш ва амалга 
оширишга 
таъсир 
курсатувчи 
зарурий, 
узгарувчан алокддорликлар йигиндиси 
таълим
■
■
конуниятлари
деб аталади.
Таълим жараёнининг куйидаги 
умумий конуниятлари
мавжуд:
1. Таълим максади жамиятнинг ривожланиш суръати ва даражаси 
ижтимоий талаб ва имкониятлар, Педагогика фани ва амалиётининг 
ривожланганлик даражасига боглик.
2. Таълим мазмуни таълимнинг ижтимоий эхтиёжлари ва 
максадлари, 
ижтимоий ва 
илмий-техник 
тараккиёт 
суръати, 
болаларнинг ёш имкониятлари, таълим назарияси ва амалиё-тининг
Таълим
конуниятлари
235

---

ривожланиш даражаси, шунингдек, укув юртининг моддий-техник ва 
иктисодий имкониятлари боглщ.
3. Таълим сифати (самарадорлиги) аввалги боскич махсулдорлиги 
ва мазкур боскичда эришилган натижалар, урганилаётган материал 
хусусияти ва хджми, таълим олувчиларга ташкил ий-педагогик таъсир 
курсатиш хамда болаларнинг билим олишга кобилиятлари ва таълим 
вактига боглик.
4. Таълим методлари самарадорлиги методларни куллашда 
билимлари ва куникмалари, таълим максади, таълим мазмуни, таълим 
олувчиларнинг ёпщ, таълим олиш имкониятлари, моддий-техник 
таъминот хамда укув жараёнини ташкил этишга боглик.
5. Таълимни бошкариш махсулдорлиги таълим тизимида кайта 
алокаларнинг интенсивлиги ва тузатиш, таъсир курсатишларнинг 
асосланганлилигига боглик.
6. Таълимни рагбатлантириш самарадорлиги таълимнинг ички 
рагбатлари (сабаблари) хамда ташки (ижтимоий, иктисодий, 
педагогик) рагбатларига боглик.
Таълим конуниятларидан келиб чикувчи 
дастлабки асос ва коидалар