Шоиста содщова мактабгача педагогика

Г
1. Кичик гурухдарда ишлаш
2. “Аклий хужум”.
3. Ролли уйинлар
V
Кичик гурухдарда ишлаш анъанавий машгулотдан нимаси билан 
фарк килади? Бувда болалар фаол ишлайди, топширикларни 
бажаришга масъулият билан карайди. Болалар саволларга жамоа 
булиб 
жавоб кайтаради, топширикларни бир-бирларига узаро ёрдам 
кУрсатиш асосида бажаради. Жавоб беришда бир-бирларини 
тинглайди, саволлар беради, бир-бирларига ёрдам курсатади. Гурух 
ишларида болалар узларини эркин тутади Бу жараёнда жавоб
Л
199

---

беришга хадиксирайдиган болалар хам узини эркин тутади, узига 
нисбатан ишонч пайдо булади
Кичик гурухдарда ишлашни кандай ташкип этиш керак?
Гурухдаги самарали иш болаларни йигаб, уларга тоширикдар 
ёзилган карточкалар бериш билан белгиланмайди. Бунинг учун 
тарбиячи мавзу билан таништириб чикиши ва унинг мазмунига оид 
муаммоларни белгилаши, гурухда ишлашнинг энг самарали 
йулларини белгилаб олиши керак. М: гурухни 4та кичик гурухга 
булиб, уларга топширик беради ва вакдни белгилайди. Борди-ю, 
мустахкамлаш 
машгулотлари 
ташкил 
эгилса, 
тотпирикдарни 
бажариш учун 10 дакика беради. Болалар гурухда иш бопшаганда 
бир-бирларига саволлар беради. Эгаллаган билимлари буйича узаро 
фикр алмашади. Болалар гурухдарда иш билан банд булганда, 
тарбиячи гурух буйлаб юради, у барчани кузатиб тошпирикни 
изохлаб беради, ёрдамга мухтожлик сезаётганларга ёрдам курсатади 
хамда машгулот мавзуси билан банд булишини кузатади. Вакт 
тутагандан кейин хамманинг эътиборини доскага каратиб, хар бир 
гурухдан биттадан вакил чикиб, гурух бажарган ишни бутун гурух 
олдида такдим этади. Хдр бир гурух такдимотидан кейин бошка 
гурухдагилар савол беради. Тарбиячи хамма гурух ишларини якунлаб 
булгандан сунг, уларга изох беради, хатолар булса тугрилайди ва 
хулосалайди, гурух ишини бахолайди. Гурух ишини ташкил этишда 
куйидаги тамойилларни ёдингизда тутишингиз лозим.
Гурухлар таркибининг 3-5 боладан иборат булиши максадга 
мувофикдир. Болалар сонини купайтириш гурухдарда ишлаш 
жараёнини кийинлаштиради ва баьзи болаларнинг четда колиб 
кетишига сабаб булади. Гурух таркибини узгартириб бориш керак. 
Хар бир машгулотда янги гурух ташкил этиш лозим. Бу хамма 
болаларни бир-бири билан дустона муносабатда шшгашларининг 
имконини тугдиради. Гурух тузишда угил ва киз болалардан бир хил 
гурух булиб колмасликларига эътибор бериш керак. Гурух таркибини 
тарбиячи белгилаши лозим. Хар бир гурухда кобилиятли болалар 
булишига, кобилиятли болалардан гурух гузилиб колмаслигига 
эътибор бериш лозим. Гурух ишининг такдимотини утказиш, 
якунлаш ва уларни рагбатлантириб бориш керак.
Шундай килиб, жамиятда бозор муносабатлари шаклланган 
мавжуд шароитда МТМда жисмоний аклий, ахлокий, мехнат ва 
эстетик тарбияни ташкил этиш билан бир каторда иктисодий 
йуналишда тарбиявий фаолиятни йулга куйиш талаб этилади. МТМда
200

---

амалга ошириладиган иктисодий тарбия болаларни иктисодий билим, 
куникма ва малакаларни эгаллашга тайёрлаш максадини кузлайди. 
МТМда иктисодий тарбияни амалга ошириш урта гурухдан 
бошланиб, “Илк иктисодий таълим-тарбия дастури”га мувофик 
амалга оширилади, Дастур доирасида тарбияланувчиларда иктисод, 
мехнат, бойлик, мулкий муносабатлар, бозор, пул, тадбиркорлик, 
махсулот, оила, жамият, алока, маънавият, коида ва тартибни саклаш, 
бошкарув, савдо каби тушунчаларнинг гурухдар буйича асга-секин 
Узлашириб борилишига эришилади.