Шоиста содщова мактабгача педагогика


III БОБ. МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ЁШИДАГИ БОЛАЛАРНИ



Download 13,8 Mb.
Pdf ko'rish
bet131/227
Sana16.04.2022
Hajmi13,8 Mb.
#556265
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   227
Bog'liq
Мактабгача педагогика Содиқова Ш

III БОБ. МАКТАБГАЧА ТАЪЛИМ ЁШИДАГИ БОЛАЛАРНИ
УКИТИШ МАЗМУНИ ВА МЕТОДИКАСИ
13-§. Таълим жараёнининг умумий асослари
Режа:
1. Дидактика - “Мактабгача педагогиканинг таркибий кисми.
2. Дидактиканинг асосий категориялари.
3. Таълим жараёнининг тузилиши.
4. Таълим конуниятлари.
5. Таълим тамойиллари.
Таянч тушунчалар: 
Таълим назарияси (Дидактика), дидактиканинг 
асосий категориялари, билим, куникма, малака, укитиш, укиш, 
маълумот, 
таълим 
жараёни, 
таълим 
конуниятлари, 
таълим 
тамойиллари.
Фойдаланиш учун адабиётлар:
1. Болажон таянч дастури. - Т.: “Sano-standart”, 2010.
2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: 
“ACADEMA”, 2000.
3. Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйиладиган 
давлат талаблари. - Т.: УзПФИТИ, 1999.
4. Мактабгача педагогика. - Т.; “Укитувчи”, 1991.
5. Мактабгача таълимнинг давлат стандарти. - Т.: УзПФИТИ, 1995.
6. Умарова М. 
Болаларда 
атроф-мухитга 
масъулиятли 
муносабатни шакллантириш / Метод.кулл. - Т., ТДПУ, 2007.
7. Узбекистон Республикасининг Мактабгача таълим концепцияси.
- Т.: “Fan va texnologiya” нашриёти, 2011.
Дидактика
'‘Мактабгача педагогика” 
фанининг нисбатан мустакил кисми 
булиб, унда укитиш жараёнининг 
умумий мохияти ва конуниятлари 
очиб 
берилади. 
“Дидактика” 
тушунчасининг лугавий маъноси “Таълим назарияси” демакдир.
Дидактика - “Мактабгача
педагогиканинг
таркибий кисми
231


Дидактика
(юнон. “didacticos” - ургатиш, укитиш) 
атамасини фанга немис педагоги Вольфганг Ратке (1571- 
1635 йй.) киритган, деб хисобланади. Педагог “дидактика” 
тушунчаси негизида назарий ва методологик асосларни 
тадаиц киладиган илмий фанни тушунди. Дидактиканинг 
фуцдаментал илмий асослари илк бор Я.А.Коменский 
томонидан ишлаб чикилган. 1657 йилда у чех тилида 
“Буюк 
дидактика” 
асарини 
езди. 
“Дидактика” 
тушунчасини Я.А.Коменский “хаммани хдмма нарсага 
ургатиш санъати” дея талкин этади.
Дидактика “нимага укитиш?”, 
“нимани укитиш?” “кандай 
укитиш?” “каерда укитиш” каби саволларга жавоб излайди. 
Дидактикада таълимни ташкил этишнинг умумий масалалари, 
укитиш жараёнининг мохияти, таълимнинг мазмуни, укитиш 
конуниятлари, укитиш тамойиллари, методлари, унинг ташкилий 
шакллари ёритилади.
Укитиш жараёни педагогнинг ургатувчилик фаолиятини ва таълим 
олувчиларнинг махсус ташкил этилган билиш фаолиятини 
уз
ичига 
олади. Шу уринда бу жараёнларнинг тахдилига эътибор каратайлик. 
Таълимда педагогнинг бошкарувчилик роли уз касбининг ижтимоий 
асосларидан келиб чикиб, аждоддарининг бой тажрибасини, 
инсониятнинг асрлар давомидаги билиш, мехдат, мулокот, умумий 
алокалар, эстетик хамда ахлокий карашлар жараёнида кулга киритган 
ютукларни эгаллашни шарт килиб куяди.
Буларнинг 
барчаси 
педагогнинг 
таълимий, 
тарбиявий, 
ривожлантирувчи вазифаларини амалга оширишида уз аксини 
топмоги лозим. Ана шу асосдан келиб чикиб айтиш мумкинки, 
таълим жараёнида педагог таълим олувчиларига кулга киригилган 
билимларни 5фгатади. Укув фаолиятида уларни куникма ва 
малакалар билан куроллантиради. Шу билан бир пайтда у таълим 
олувчиларда дунёкараш ва ахлок меъёрларини хосил килади, 
кизикиш 
ва 
кобилиятларни 
шаклантиради, 
уларнинг 
билиш 
фаоллигини оширади. Педагогнинг фаолияти таълим олувчи 
шахсининг максадга мувофик шаклланишига катта имкониятлар очиб 
беради. Янада аник килиб айтсак, бутун машгулот жараёнини 
режалаштиради, 
ушбу 
жараёнда 
таълим 
олувчилар 
билан 
биргаликдаги фаолиятни ташкил этади. 
Таълим олувчиларга 
кийинчиликларни енгиб утишда ёрдам беради хамда уларнинг 
билимларини ва бутун таълим жараёнини ташхис килади. Уз
232


навбатида таълим олувчиларнинг фаолияти машгулот жараёнида 
Урганишга, билим, куникма хамда малакаларни эгаллашга, узини 
жамиятга фойдали фаолиятга тайёрлашга йуналтиради. Таълим 
жараёнида таълим олувчиларнинг фаолияти куп киррали йуналган 
Харакатни ифодалайди ва бу харакат билишга дойр вазифаларяи хал 
килишда уларга катта ёрдам беради.
Таълим, таълим жараёни, таълим 
тамойиллари, таълим методлари, таълим 
шакллари, таълим воситалари, билим, 
куникма, малака, укитиш, укиш кабилар 
дидактиканинг асосий категориялари саналади.

Download 13,8 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   227




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish