Шоиста содщова мактабгача педагогика

Воцеабанд ролли уйинлар,
айиикса, бола хаётида катта роль 
уйнайди. Дастлаб сахна куринищлари тарикасида тайёрланадиган 
^йин чогида бола табиатни мухофаза килиш билан шугулланувчи 
турли мутахассислар ролини ижро этади, купчилик ана шундай 
мутахассисларни кур ади, шундай мутахассислар борлигидан дарак 
топади, кейинчалик узи хам ягу мутахассис ролини уйнашга 
муваффак, булади. Бопщача айтганда, уйин жараёнида бола билан 
мутахассис уртасида мулокот содир булади.
Мактабгача таълим ёшидаги болаларни экологик тарбиялашда 
нутций мантищй масала ечиш
методидан хам фойдаланиш 
мумкин. Бундай масалалар табиат хакида топишмок-хикоялардир. 
Куйилган масалани ечиш, саволга жавоб бериш учун болалар табиат 
ходисалари орасидаги маълум богланишлар ва конуниятларни узлари 
учун тушуниб олган булишлари керак. Тарбиячи болаларга нут кий 
мантикий масала берар экан, уларни аклий фаолият усулларидан 
(киёслаш, ходисаларни турли томондан куриб чик,иш, масалани ечиш 
йулларини излаш) вазиятига солиши зарурки, бу нарса фикрлашнинг 
мустакил, аклнинг уткир булишига туртки беради.
Болалар томонидан табиатдаги нарса ва ходисалар, одамларнинг
226

---

f
1 айрим ножуя хатти-харакатлари хдкида 
хцкоя-этюдлар тузиш
I Ижодий топпшрик турларвдан биридир. Албатта, бу иш дафъатан 
j бошланмаслиги керак. Дастлаб ишни болаларбоп хикоялар танлаш ва 
I уларни сузлаб бериш усулига мурожаат этишдан бошлаш лозим, Бу 
| Хикоялар 
охир-окибатда 
хикоя-этюдлар 
тузиш 
учун 
андаза 
I ваиифасини бажаради.
МТМда экологик мавзулардаги 
видеофильмлардш
фойдаланиш 
; максадга мувофик. Бугунги кунда болаларбоп бундай видеодисклар 
•а фильмлар купайиб бормокда. Х^ар бир намойишдан сунг болалар 
f билан курилган фильмлар хдкида сухбат утказилиши мумкин.
Болаларни экологик тарбиялашда д