Шоиста содщова мактабгача педагогика

Мажмуавий машгулотлар
мактабгача таълим тажрибасида кенг 
таркалган булиб, бундай машгулотларда болаларга янги билим 
берилади, эгалланган билимлар мустахкамланади ва такрорланади, 
тизимга солинади, олган билим ва куникмаларни амалда куллашга 
Ургатилади.
Машгулот узига хос тузилшпга эга. МТМда ташкил этиладиган хар 
кандай машгулотлар куйидаги кисмлардан таркиб топади (35-расм):
Таркибий сисмлар
Ташкилий кием
* *
Машгулотнииг бориши (жараён)
Якуний кием
35-расм. МТМда ташкил этиладиган
машгулотларнинг таркибий кисмлари
Ташкилий цисм
бевосита болаларни машгулотга жалб этиш: 
уларнинг эътиборини амалга ошириладиган фаолиятга каратиш, 
бажариладиган ишга нисбатан кизикишни хосил килиш, жушкин 
кайфиятни яратиш, укув вазифаларини очиб беришга йуналтирилади.
247

---

Тушунтириш ишлари мохирока, босикдик билан хамда эмоционал 
тарзда олиб борилади. Тушунтириш ва курсатиш усуллари асосида 
болада кандай тарзда харакатланиш, кегаа-кетликда бажариш, 
натижага эришишга дойр оддий куринишдаги иш режаси хосил 
килинади.
Машгулоттнг бориши
- белгиланган укув вазифалари билан 
богликликда 
билим 
ва 
куникмаларни 
узлаштириш 
билан 
тугалланадигам болаларнинг мустакил акдий ёки амалий фаолияти. 
Машгулотнинг мазкур боскичида хар бир боланинг ривожланиш 
даражаси, идрок этиш суръати, фикрлапшнинг узига хослшслари 
билан богликликда таълим усуллари индивндуаллаштиршщди. Агар 
педагогнинг аник тушунтириб бера олмаслиги окибатида у*У® 
ваазифаларини бажаришда купчиликда хатолар кузатилса, хамма 
болаларнинг диккатини оммавий жалб этиш зарурияти юзага келади.
Тез ва осон ёдда саклаб кола оладиган, тахлил кила оладиган, 
педагог курсатмалари билан узининг харакатлари, натижаларини 
таккосслай оладиган болаларга нисбатан кам ёрдам курсатйлади. 
Агар болаларда вазифани бажаришда кийинчиликлар пайдо булса, 
маслахат бериш, кайтадан эслатиб утиш, йуналтирувчи савол-лардан 
фойдаланиш мумкин. Педагог хар бир болага уйлаш, кийин 
вазиятлардан узи мустакил чикиб кета олишига имконият яратади. 
Баъзи болаларга кушимча тушунтириш, курсатиш, педагогнинг 
бевосита ёрдами талаб этилса, бошкаларига огзаки курсатма бериш 
етарли булади.
Педагог хар бир боланинг у нимани урганганлигини курсатиб 
берувчи, унинг харакатларндан гувохдик берувчи натижаларни 
олишига харакат килади. Натижага эришиш - машгулотдаги амалий 
ва укув фаолиятини якуний махсули. Бу эса, боланинг иродасини 
мустахкамлайди, билим ва куникмаларни эгаллашга кизикишини 
оширади.