Шоиста содщова мактабгача педагогика

индивидуал
шакли
узида бир канча ижобий жихатларни акс эттиради: укув 
фаолияти мазмуни, метода ва суръатини тула индивидуалаштириш 
имкониятининг мавжудлиги хамда аник бир масалани хал этшцда 
таълим олувчининг хар бир харакати ва операцияларини кузатиб 
боришга имкон бериши кабил ар. Бирок, таълимнинг индивидуал 
шакли айрим камчиликларга хам эга: вактнинг тежамли эмаелиги 
(бир гурухда йигирма нафар бола булса, педагог хар бири учун 
20-25 минутдан вакт сарфлавди. Демак, педагог карийб олти соат 
индивидуал укитиш билан шугулланади); тарбиячи таъеирининг 
чекланганлиги (тарбиячининг вазифаси болага топширик бериш ва 
уни бажарилишини текширишдан иборат); бошка болалар билан 
хамкорликда 
ишлаш 
имконияти 
чекланганлиги 
(бу 
холат 
ижтимоийлашиши жараёнига салбий таъсир курсатади); жамоада 
ишлаш тажрибасикинг шаклланмаслиги.
Бирок, 
баъзан 
укув 
фаолиятининг 
индивидуал 
шаклидан 
фойдаланиш зарурияти тугилади. Энг аввало, ривожланишида 
нуксони бор, 
тез-тез касалликка чалинувчи болалар билан 
индивидуал тартибда ишлаш, уларни зарур билим ва куникмаларни 
эгаллашларига ёрдамлашиш, психик жараёнларни бошкаришга 
кобилиятлиликни ривожлантириш эхтиёжи мавжуд. Шунингдек, 
махсус кобилиятлар (раем чизиш, кушик айтиш, математикага 
доир)га эга болалар билан хам индивидуал тарзда машгулотлар олиб 
бориш талаб этилади.
243

---

Гурухдаги хар бир бола билан педагог унинг таълим олганлик 
даражаси, бидим ва куникмаларни эгаллашдаги узилипшарни уз 
вактида аниклаш учун вакги-вакти билан назорат-ташхис этиш 
тавсифига эга индивидуал машгулотларни утказади.
Болаларнинг укув фаолиятини ташкил этишнинг 
гуру^ли шакли
машгулотларни кичик гурухдарда амалга оширишни талаб этади. 
Бунинг учун гурух олти нафар боладан ошмаган холда кичик 
гурухдарга булинади. Кичик гурухдарга бирлаштириш болаларнинг 
уз хохиш-истаклари, умумий кизикишларини хдсобга олган холда 
амалга оширилиши мумкин, бирок уларнинг узлаштириш даражасига 
кура гурухларга ажратиш тавсия этилмайди. Аксинча, кучли 
узлаштириш даражасига эга болалар билан пастрок узлаштирувчи 
болалардан иборат тарзда гурухни шакллантириш максадга мувофик.
Кичик гурухдарда ишлашни ташкил этиш технологияси хам 
турлича булиши мумкин. Баъзан машгулот бирданига кичик 
гурухларга булинган ходда утказилади. Бундай холатда тарбиячи 
болаларни кацдай тартибда жойлаштириш хакида уйлаши лозим. Хар 
бир гурух аъзолари бир-бирига кулай тарзда утиришлари, шу билан 
бирга оралик масофани хам хисобга олиш лозим. Чунки гурухдарда 
ишлаш жараёнида кичик гурух аъзолари бир-бирлари билан 
мулокотга киришади, узаро хдмкорликда топширикнм бажариш ади. 
Шунинг учун хам бундай машгулотларда хамма вакт тинчликни 
сакдаб туриш имконияти булмайди. Машгулотга дойр топширик 
хамма учун бир хилда ёки алохида-алохида берилиши мумкхш. 
Машгулот берилган топширикни узига хос тарзда такдим этиш билан 
тугалланади.
Замонавий МТМда болаларнинг укув фаолиятини ташкил 
этишнинг оммавий (фронтал) шаклига хам алохида зарурият мавжуд. 
Машгулотларнинг