Шоиста содщова мактабгача педагогика

I Б^ЛИМ. “МАКТАБГАЧА ПЕДАГОГИКА”
ФАНИНИНГ УМУМИЙ АСОСЛАРИ
1-§. Кадрлар тайёрлаш 
м и л л и й
модели.
“Мактабгача педагогика” фанига кириш
Режа:
1. Кадрлар тайёрлаш миллий модели ва унинг мазмун-мохияти.
2. Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг таркибий кисмлари.
3. Мактабгача таълим - узлуксиз таълимнинг алохида тури.
4. “Мактабгача таълим Концепцияси”.
5. “Болажон” таянч дастури ва унинг мохияти.
6. МТМ (МТМ) тарбия чисининг асосий вазифалари ва унинг 
шахсига куйиладиган талаблар.
Таянч! тушунчалар: 
модея, кадрлар тайёрлаш, кадрлар тайёрлаш 
миллий модели, таркибий кием, мактабгача таълим, “Мактабгача 
таълим Концепцияси”, “Болажон” таянч дастури, МТМ.
Фойдаланиш учун адабиётлар:
1. Болажон таянч дастури. - Т.: “Sano-standart”, 2010.
2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дршкольная педагогика. - М.: 
“ACADEMA”, 2000.
3. Мактабгача ёшдаги болалар таълим-тарбиясига куйиладиган 
давлат талаблари. - Т.: УзПФИТИ, 1999.
4. Мактабгача педагогика. —Т.: “Укитувчи”, 1991.
5. Мактабгача таълимнинг давлат стандарта. - Т.: УзПФИТИ, 1995.
6. Узбекистон Республикасининг Мактабгача таълим концепцияси.
- Т.: “Fan va texnologiya” нашриёти, 2011.
Узбекистон Республикаси сиёсий 
мустакилликни кулга киритгач, 
жамият 
хдётининг 
барча 
сокаларида 
туб 
ислохотлар 
амалга оширила бошланди. Тоталитар бошкарув усули асосида, иш 
юритилаёхтан халк таълими тизимида хам сунгги ун йилликлар 
давомида юзага келган муаммоларни хал этиш вазифаси Республика 
хукумати хамда мутасадци ташкилотларни таълим тизимида хам
Кадрлар тайёрлаш миллий
модели ва унинг мазмук-модаоти
6

---

жиддий узгаришларни амалга оширишга увдади. Бу борадаги саъи- 
харакатларнинг самараси сифатида 1992 йил июль ойида мустакил 
Узбекистон Республикасининг илк “Таълим тугрисида”ги Конуни 
кабул килинда. Мазкур 
цстун
мазмунида Республика узлуксиз 
таълим тизими, унинг асосий йуналишлари, максад, вазифалари, 
таълим боскичлари ва уларнинг мохияти каби масалалар уз 
ифадасини 
топди. 
Бирок, 
1997 
йилга 
келиб, 
Узбекистон 
Республикасининг “Таълим тугрисида”ги конуни ва унинг мазмунида 
илгари сурилган гояларнинг амалиётга татбики тахлил этилганда, бу 
бор ада муайян камчиликларга йул куйилганлиги аникланди. 
Утквзилган тахдил натижаларига кура, таълим тизимида олиб 
борилаётган ислохот аксарият уринларда чукур илмий асосларга эга 
б^лмаганлиги маълум булди хамда кадрлар тайёрлаш тизимини ислох 
килиш зарурлиги белгиланди. Шу боис Узбекистон Республикаси 
Олий Мажлисининг IX сессиясида янги тахрирдаги Узбекистон 
Республикасининг “Таълим тугрисида”ги Конуни ва “Кадрлар 
тайёрлаш миллий дастури” кабул килинди.
“Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” Узбекистон Респуб­
ликасининг “Таълим тугрисида”ги Конунида эътироф этилган 
гояларга мувофик, миллий тажрибанинг тахлили ва таълим 
тизимидаги, жахон микёсидаги ютукдар асосида тайёрланган хамда 
юксак умумий ва касб-хунар маданиятига, ижодий ва ижтимоий 
фаоллшска, ижтимоий-сиёсий хаётда мустакил равишда мулжални 
т^лгри ола билиш махоратига эга булган, истикбол вазифаларини 
илгари суриш ва хал этишга кодир кадрларнинг янги авлодини 
шакллантиришга йуналтирилгандир1.
“Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”нинг максади -
таълим сохасини тубдан ислох килиш, уни утмишдан 
долган мафкуравий кдраш ва саркитлардан тула халос 
этиш, ривожланган демократик давлатлар даражасида, 
юксак маънавий ва ахлокий талабларга жавоб берувчи 
юкори мал акали кадрлар тайёрлаш Миллий тизимини 
яратишдан иборатдир2.
“Кадрлар 
тайёрлаш 
миллий 
дастури”да 
илгари 
сурилган 
максаднинг тулаконли руёбга чикариш бир катор вазифаларнинг 
ижобий хал килинишиини назарда тутади. Дастурда бу борадаги 
вазифаларнинг куйидагилардан иборатлиги курсатилади:
1