Шоиста содщова мактабгача педагогика

огзаки усуллардт
фойдаланиш яхши самара беради: болаларга саволлар билан 
мурожаат килиш, курсатма бериш, изохдаш, тушунтириш ва б.
Машгулотлардаги билишга дойр ва амалий фаолият нарса- 
ходисаларга мувофик келувчи кургазмалилик асосвда ташкил 
этилиши мумкин.
Таълимнинг кургазмали методгаарига 
кузатиш, кургазмали тасвирлар (нарса- 
буюм, 
раем, 
диафильм, 
слайд, 
видеоёзув ва компьютер дастурлари)ни 
намойиш этиш киради.
Кузатиш
- теварак-атроф, борликдаги ходисаларни диккат билан 
куриш, улардан мухим, асосийсини ажрата олиш, юзага келадиган 
узгаришларни белгилаш, уларнинг келиб чикиш сабабларини 
аникдаш, хулосалар килиш. Болани илк ёшдан бошлаб кузатшнга 
ургатиш, унда кузатувчанлик, кузатилаётган ходисага диккатни 
йуналтира олиш, курганлари асосида фикр юритиш, фикрини суз 
билан ифодалай олишни ривожлантириш зарур.
Болаларнинг урганилаётган объектни бевосита кузата олишлари 
тулик тасаввурларни шакллантириш ва билиш жараёнлари - идрок 
этиш, хотира, фикрлаш, хаёлотни ривожлантириш учун мухим 
ахамиятга эга. Кузатиш жараёнида бол ада хилма-хил фикрий фаолият 
амалга ошади: куйипган саволларга жавоб излаш, киёслаш, таккослаш.
Мактабгача таълим ёшидаги болаларни укитишда кузатишнинг 
хилма-хил турларидан фойдаланилади (40-расм):
Таълимнинг
кургазмали методлари
262

---

40-рясм. МТМ амалиётида кулланиладиган
кузатиш турлари
Мактаогача таълим ешидаги оолаларни укитишда кузатиш 
икки
йунапшида
ривожланади. Энг аввало, 
кузитилаётгин о&ъектлар
доираси изчил тарзда кенгайтириб борилади:
гурух хонасини, 
кейин МТМдаги бошка биноларни (ошхона, тиббиёт хонаси ва х.к.). 
ер майдончасини, нихоят МТМ атрофидаги объектларни (бог, дарё, 
анхор, мактаб стадиони ва бопщалар) кузатиш. Иккинчи йуналшцда