Shaxsning individual psixologik xususiyatlari. Shaxsning individual psixologik xususiyatlari Shaxs individual psixologik xususiyatlarning yig'indisidir

Qobiliyat turlari
Inson qobiliyatlarining barcha xilma-xilligi odatda ikki turga bo'linadi: umumiy va maxsus.
Maxsus fazilatlarga muayyan faoliyatni o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan fazilatlar kiradi, masalan, musiqa asboblarini chalish uchun quloq yoki o'rganish uchun fonetik quloq. xorijiy tillar. Sport bilan shug'ullanish uchun chidamlilik va harakatchanlik, bolalar bilan ishlash uchun esa tuyg'u kerak.
Umumiy qobiliyatlar xilma-xil emas, chunki ular turli xil faoliyat sohalarida kerak. Avvalo, bularga aqliy qobiliyatlar yoki aql darajasi kiradi. Aql-idrok insonning tug'ma xususiyati hisoblansa-da, aqliy qobiliyatlar ularning rivojlanishini, shu jumladan sifatni, shuningdek, iroda sohasini va.
Ba'zan o'rganish qobiliyati bilan birgalikda aqliy qobiliyatning yuqori darajasi iqtidorlilik deb ataladi. Insonning bu sifati ba'zi bir maxsus qobiliyatlarning etishmasligini qoplaydi va unga ko'p faoliyatda muvaffaqiyatga erishishga imkon beradi.
Qobiliyatlar qanchalik qimmatli bo'lmasin, ular faqat potentsial, imkoniyatdir yanada rivojlantirish va insoniy takomillashtirish. Xuddi shu narsani boshqa individual psixologik xususiyatlar haqida ham aytish mumkin. Har bir inson o'ziga xos, g'ayrioddiy, iste'dodli shaxs bo'lish imkoniyatiga ega, ammo buning uchun siz o'zingizning psixologik xususiyatlaringizni, kuchli va kuchli tomonlaringizni bilishingiz kerak. zaif tomonlari va o'z-o'zini rivojlantirishda faol ishtirok eting.
Shaxsning individual psixologik xususiyatlari ostida, eng avvalo, uning xarakteri, mayl va qobiliyatlari nazarda tutiladi.
Yunon tilidan xarakter so'zini "muhr", "quvib" deb tarjima qilish mumkin. Bu faoliyatda rivojlanadigan va unga xos xatti-harakatlar usullarini belgilaydigan shaxsning individual psixologik xususiyatlarining kombinatsiyasi. Xarakter inson psixikasining dinamik tomoni bo'lgan temperamentdan farqli o'laroq, uning mazmuniy tomonini aks ettiradi. Xarakter ma'lum bir shaxs uchun faoliyatga, boshqa odamlarga, o'ziga xos munosabatlarni o'zida mujassam etadi. Ular insonning dunyo bilan sub'ektiv, tanlangan aloqalarini tavsiflaydi. Ularning eng barqarorlari shaxsning ma'lum bir tarzda, ya'ni semantik sharoitda harakat qilishga tayyorligi shaklida belgilanadi. Shuning uchun xarakterni shaxsning semantik tajribasining qat'iy shakli sifatida ta'riflash mumkin, bu unga xos bo'lgan individual xatti-harakatlar uslubida aktuallashtiriladi, uning yordamida ma'lum motivlar amalga oshiriladi (A. G. Asmolov, 1996).
Xarakterni rivojlantirishda motivlar alohida rol o'ynaydi. Dastlab, xarakterning har qanday xususiyati shaxsning ma'lum bir tarzda harakat qilish motivlarida namoyon bo'ladi. Turli xil o'xshash vaziyatlarda namoyon bo'ladigan bu impulslar umumlashtiriladi, turg'un bo'ladi va xarakter xususiyatlari sifatida mustahkamlanadi. Masalan, har bir odam yolg'on gapirishi kerak edi, lekin bu uning yolg'on bilan ajralib turadi degani emas. Agar u tez-tez turli vaziyatlarda yolg'onga murojaat qilsa, o'z muammolarini hal qilishga harakat qilsa, u (aldash) uning xarakterining mulkiga aylanadi. Shunday qilib, shaxsning umumlashtirilgan motivlari tizimi xarakterda namoyon bo'ladi.
Psixoanalizda xarakterni o'rganishga katta e'tibor berilgan. 3. Freyd individual harakatlarning dinamik o'ziga xosligini xarakter sifatida tushundi va uning rivojlanishini libido bilan, ya'ni jinsiy instinkt tufayli ongsiz chuqur ruhiy energiya bilan bog'ladi.
Xarakterni o'rganishga klinik yondashuv mavjud. U P. V. Gannushkin, K. Leonhard, A. E. Lichkolarning asarlarida o'z aksini topdi, ular xarakter tuzilishidagi turli xil buzilishlarga alohida e'tibor berdilar. Xususan, xarakter muammosiga klinik yondashuvga muvofiq, uning me'yoriy diapazondagi buzilishlari - xarakter aksentsiyasi faol o'rganilmoqda. Xarakterdagi qo'pol, qaytarilmas o'zgarishlar uning patologiyasi bilan bog'liq. Xarakterning urg'usi uning individual xususiyatlarining haddan tashqari rivojlanishida namoyon bo'ladi. Ular ko'proq o'smirlik davrida uchraydi (taxminan 88% o'smirlarda xarakter aksentsiyasida farqlar mavjud). Psixopatiya deb ataladigan xarakterning patologik ko'rinishlarini urg'ulardan ajratish kerak. Xarakter patologiyasining sabablari ko'p. Bularga inson psixikasining tug'ma nuqsonlari, jarohatlar, kasalliklar, og'ir ijtimoiy sharoitlar va boshqalar kiradi.

Qobiliyatlar deganda, faoliyatni muvaffaqiyatli bajarish sharti bo'lgan shaxsning individual psixologik xususiyatlari tushuniladi. Bir tomondan, qobiliyatlar, ikkinchi tomondan, bilim, ko'nikma va malakalar o'rtasida ma'lum bog'liqlik mavjud bo'lsa-da, insonning qobiliyatlari uning bilimi, malakasi bilan chegaralanib qolmaydi. Qobiliyatlarning rivojlanish darajasi qanchalik yuqori bo'lsa, inson bilim, ko'nikma va malakalarni shunchalik oson va tezroq egallaydi. Va aksincha, inson qanchalik ko'p bilsa va bilsa, uning qobiliyatlari shunchalik jadal rivojlanadi.

Qobiliyatlarning namoyon bo'lishini faoliyat samaradorligining uning "narxiga" nisbati sifatida ifodalash mumkin, ya'ni faoliyat samaradorligi qanchalik yuqori bo'lsa va uni amalga oshirish uchun qancha kuch sarflansa, qobiliyatlarning rivojlanish darajasi shunchalik yuqori bo'ladi. Bu insonning qobiliyatlarini ob'ektiv baholashdir. Subyektiv nuqtai nazardan, qobiliyatlar faoliyat muvaffaqiyatining uni amalga oshirishdagi qiyinchilik darajasiga nisbati sifatida baholanadi: faoliyat qanchalik muvaffaqiyatli bo'lsa va inson uchun qanchalik oson bo'lsa, u o'z qobiliyatlarini qanchalik yuqori baholaydi.
Xorijiy va mahalliy psixologiyada “qobiliyat” tushunchasini talqin qilishda sezilarli farqlar mavjud. Chet el psixologiyasida ko'pincha qobiliyatlar sifatida qaraladi universal xususiyatlar inson: ijodkorlik qobiliyati, sevish qobiliyati. Ba'zan qobiliyatlar sub'ektning tug'ma xususiyatlari sifatida tushuniladi. Mahalliy psixologiyada bu xususiyatlar va qobiliyatlar aniq chegaralangan. Birinchisi yasama sifatida qabul qilinadi. Tuzilishlar deganda nerv sistemasining anatomik-fiziologik va funksional xususiyatlari (sezuvchanlik, plastiklik va boshqalar) hamda analizatorlarning strukturaviy xususiyatlari tushuniladi.

Shaxsning mayllari, boshqa individual xususiyatlar kabi, ko'p qirrali, ya'ni bir xil moyillik asosida turli xil qobiliyatlar shakllanishi mumkin. Shunday qilib, moyillik qobiliyatlarning rivojlanishini belgilamaydi, balki ularning old shartlari vazifasini bajaradi. Insonning moyilliklari, agar ularning rivojlanishi uchun shart-sharoit yaratilmasa, amalga oshmay qolishi mumkin. Shuning uchun qobiliyatlarni shakllantirish uchun moyillikni o'z vaqtida aniqlash muhim ahamiyatga ega. Ota-onalar faoliyatning ma'lum bir turi bilan shug'ullanadigan oilalarda, masalan, aktyorlik, ularning bolalari mos keladigan moyilliklarni namoyon etishi ehtimoli ko'proq. Qobiliyatlarni rivojlantirish uchun insonning o'zini ushbu faoliyat turiga jalb qilish hal qiluvchi ahamiyatga ega. Ularning rivojlanishi spiralda sodir bo'ladi: bir darajadagi qobiliyatlarni amalga oshirish boshqa, yuqori darajadagi qobiliyatlarni amalga oshirish uchun imkoniyatlar ochadi.

Qobiliyatlar umumiy va maxsus, haqiqiy va potentsial bo'lishi mumkin. Umumiy qobiliyatlar ko'plab faoliyat turlarining talablariga javob beradi, maxsus - muayyan faoliyat (masalan, musiqiy, pedagogik va boshqalar) talablariga javob beradi. Umumiy qobiliyatlarga aql-idrok kiradi, chunki har qanday faoliyat turini bajarish kerak. Qobiliyatlar umumiy va maxsusning ma'lum birligida mavjud.
Haqiqiy vaqtda shakllangan va faoliyatda amalga oshiriladigan qobiliyatlarni tegishli deb atash mumkin. Potensial qobiliyatlar ularni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan muayyan shartlar yuzaga kelgunga qadar yashirin (yashirin) shaklda bo'ladi. Haqiqiy va potentsial qobiliyatlar o'rtasida ham bog'liqlik mavjud.
Agar ularni amalga oshirish zarurati bo'lmasa, u potentsialga aylanadi. Masalan, inson ma'lum bir vaqt ichida boshqa faoliyatga e'tibor qaratgan bo'lsa, musiqiy qobiliyat potentsialga aylanadi.
Insonning iqtidori, uning iste'dodi va dahosi bilan bog'liq bo'lgan qobiliyatlarning rivojlanish darajalari haqida gapirish mumkin. Iqtidorlilik darajasi insonning bilim olish qobiliyatini, intellektual salohiyatining mavjudligini nazarda tutadi. Iqtidorni umumiy qobiliyat sifatida qaralishi bejiz emas. Iste'dod - bu shaxsning ma'lum bir sohadagi qobiliyatining yorqin, favqulodda namoyon bo'lishi. Iste'dod, eng avvalo, shaxsning maxsus qobiliyatlarini rivojlantirishni nazarda tutadi. Daho - jamiyat hayoti uchun tubdan yangi, tarixiy, davriy ahamiyatga ega bo'lgan narsalarni yaratishda ifodalangan qobiliyatlar rivojlanishining eng yuqori darajasi. Shaxs dahosida uning ham umumiy, ham maxsus qobiliyatlari namoyon bo`ladi. Agar iste'dod ma'lum bir sohaga katta hissa qo'shsa, daho o'z ijodi bilan insoniyatning o'zi uchun muhim bo'lgan ba'zi hodisalar haqidagi g'oyasini o'zgartiradi. A. Eynshteyn tufayli vaqt haqidagi g'oya o'zgardi va 3. Freyd jamiyatning inson ruhiyatining tabiatiga bo'lgan nuqtai nazarini o'zgartirishga muvaffaq bo'ldi.
Qobiliyatlar individuallikning boshqa xususiyatlari bilan bog'liq: xarakter, qadriyatlar, motivlar, o'z-o'zini anglash maqsadlari bilan. Masalan, maqsadlilik, qat'iyatlilik kabi xarakter xususiyatlari shaxs faoliyatining muvaffaqiyatini ta'minlaydi, bu esa, o'z navbatida, qobiliyatlarni rivojlantirish shartidir.