Shaxsga yo'naltirilgan ta'limda pedagogik jarayon bola shaxsida belgilangan sifatlarning shakllanishiga qaratiladi

II bob. TARBIYA TEXNOLOGIYASINING AMALIY ASOSLARI 

II.1.  BO’LAJAK  O'QITUVCHINING  TARBIYA  TEXNOLOGIYALARI  ASOSIDA 

FAOLIYAT OLIB BORISHI. ..............................................33-39-betlar 

II.2.  TARBIYA  TEXNOLOGIYALARINI  QO’LLASHDA  PEDAGOGIK  VOSITA  VA 

METODLARDAN FOYDALANISH...............................40-46-betlar 

TARBIYAVIY TADBIR ISHLANMASI.......................................47-51-betlar 

 

UMUMIY XULOSA......................................................................52-54-betlar 

 

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI..................55-56-betlar 

 

 

 

 

 

---

 

3 

KIRISH 

 

 

 

Mustaqil    Respublikamizda  uzluksiz  ta`lim  tizimida  amalga  oshirilayotgan  islohotlar 

milliy ta`lim-tarbiya tizimini takomillashtirishga, zamon talablari bilan uyg’unlashtirilgan, jahon 

andozalari   darajasiga mos “milliy model”ni  hayotga tadbiq qilishga, ma`naviyatimizni  yanada 

yuksaltirishga qaratilgan. 

 

Bu  esa  o’z  navbatida  talabalarning  umumpedagogik  bilim  darajasini  kengaytirishni, 

ma`naviy va intellektual  meroslarimizga to’g’ri munosabatda bo’lishni talab  qiladi.  

 

Ma`lumki,  bugungi  kunda  pedagogikani  insonparvar  pedagogikaga  aylantirish  ta`lim 

sohasining muhim masalasiga  aylanib qoldi. Shuning uchun ham ta`limni insonparvarlashtirish 

orqali  yuzaga  kelgan  mavjud    muammolarni  oqilona  hal  etib  borish  yangicha  ishlashni,  yangi 

pedagogik tafakkurni shakllantirishni  taqozo etadi. 

 

O’zbekiston  Respublikasida  uzluksiz  ta`lim  tizimini  isloh  qilish  kelajakda  o’qituvchilik 

kasbini egallaydigan yangi avlodni yuqori kasbiy madaniyat, ijodiy va ijtimoiy faollik, ijtimoiy-

siyosiy hayotda mustaqil qatnasha olish  qobiliyatlarini shakllantirishga yo’naltirilgan. 

 

Mazkur  vazifalarni  bajarishda  zamonaviy  pedagogik    texnologiyalarning  ahamiyati  o’ta 

salmoqlidir. 

 

Ijtimoiy  hayotdagi    mafkuraviy  jarayonlar    pedagogik  voqelikni  aks  ettiradigan  ta`limiy 

faoliyat  loyihalarini asoslaydigan fan sohasi, tasavvurlarini qamrab olmasdan  iloji yo’q. «Yangi 

pedagogik  bilimlar  ko’lami  Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi  talablari  asosida  kengayib 

bormoqda, tadqiqot yo’nalishlari erkin shaxsni shakllantirish muammolariga qaratilyapti»

1

,- deb 

ta`kidlaydi professor Nurali Sayidahmedov.  

 

Haqiqatan ham yangi pedagogik bilimlar ko’lami bugungi kunda  ta`lim-tarbiya tizimida 

yangicha metodologik yondashuvlarni yuzaga keltirayotir.