"sharq" nashriyot matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati

NOTO‘G‘RI
TO‘G‘RI
Do‘stlari
 O‘rtoqlari
Doirachi
Do‘mbirachi
 O‘rdak
G‘oz
Yo‘lbars
Arslon
Ayiqday 
Bo‘rsiqday
“Nima uchun?” metodi orqali o‘quvchilarning  o‘zlash tirilgan 
bilimlari mustahkamlanadi. Bunda “nima uchun?” savoli orqali 
voqea-hodisalar  ketma-ketlikda  bayon  qilinadi.  Oxirgi  “nima 
uchun?” savolida voqeaning yechimi topiladi.
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsga yakun yasash maqsadida o‘quvchilarga savollar beriladi.
1. Sizningcha Qodir qanday yo‘l tutishi kerak edi?
2. Sobirning xislatlarini qadrlaysizmi, nima uchun?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa. “Qodir bilan Sobir” hikoyasini ifodali o‘qish.
83-d a r s
Mavzu:  “Xatosini  tushungan  bola”  (Xudoyberdi  To‘xtaboyev). 
I qism.