Шаҳриёр сафаров



Download 1,3 Mb.
Pdf ko'rish
bet83/89
Sana31.03.2022
Hajmi1,3 Mb.
#520612
TuriМонография
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   89
Bog'liq
А3 Ш Сафаров Прагмалингвистика 2008

синергетик жараѐндир
. Бу жараѐн текис 
ҳамда сакраш йўли билан ривожланадиган босқичлардан 
иборатдир. Ушбу босқичлардаги ўзгаришлар бевосита 
мазмун трансформациясига сабаб бўлиши аниқдир. Тил 
тизими тараққиѐтининг синергетик қонуниятларини 
машҳур 
фаранг 
психосистематиги 
Гюстав 
Гийом 
таълимотига қанчалик мос келиши билан қизиққан 
канадалик М.Беланже тил 
адаптив вазифани
бажаришини 
эътироф этади (Беланже 1995: 14). Бу вазифа сўзловчи ва 
фикрловчи шахснинг эҳтиѐжларига мослашишидан бошқа 
нарса эмас. Энг асосийси, тизимнинг мослашиши ва шу 
йўсинда адаптив вазифанинг фаоллашуви учун мулоқот 
матни, дискурс даркордир. 
Ҳақиқатдан ҳам дискурс ва матн тил тизими 
заҳиралари имкониятларининг тўлиқ намоѐн бўлиши учун 
барча шарт-шароитларни яратувчи ўзига хос «тажриба 
майдони»дир. Фақатгина шу турдаги тажрибадан ўтган 
лисоний бирликларгина тизимда мустаҳкам ўрин олишлари 
мумкин. 
Ушбу хулоса билан дискурс ва матн муносабати 
ҳақидаги мулоҳазаларни якунлаш ниятида эдим, аммо 
илмий мушоҳадага якун ясаш қийин экан, фикрлар қарама-
қаршилигининг ҳам охири кўринмайдиганга ўхшайди. 
Тўсатдан Россиянинг Санкт-Петербург ва Ставрополь 
университетларида ўтказиб туриладиган матн таҳлилининг 
илмий- методологик асослари ҳақидаги доимий семинар 
тўпламида чоп қилинган мақолада матн-дискурс қарама-
қаршилиги 
янада 
кескинлаштирилганлигини 
кўриб 
қолдим. Мақола муаллифи М.Я.Дымарскийнинг фикрича, 
дискурснинг матндан фарқи унинг аниқ (реал) вақт 
оралиғида кечишида. Матн эса маданиятнинг замон-макон 


252 
майдони ҳудудидан жой олган ҳодиса сифатида қаралади. 
Энг ажабланарлиси, муаллиф дискурсни мазмун яратиш ва 
ахборот тўплаш имкониятидан маҳрум деб ҳисоблайди 
(Дымарский 1998; Кузьмина 1998). Ажабланмасдан ҳам 
бўладими: қандай қилиб дискурсда мазмун шаклланмас 
экан?! Унда мулоқотдан масқад нима?! Дискурснинг 
яратилиш ва қабул қилиниши бир хилда маданиятнинг 
маълум замон-макон майдонида, аниқ коммуникатив 
муҳитда кечади. Дискурсда ахборот узатиш мақсади мос 
келадиган мазмун яратилади. Бу мазмун доирасида 
коммуникантлар муносабатини, уларнинг ижтимоий 
мавқеини, жамиятда ҳаракатда бўлган ахлоқий-этик 
нормаларни акс эттирувчи ижтимоий-маданий ахборот 
жамланади. Ушбу турдаги ахборотларнинг мавжудлиги ва 
мазмуннинг коммуникатив мақсадга мослиги мулоқотнинг 
самарасини, дискурснинг ахборот воситаси бўла олишини 
таъминлайди. Дискурс ва матн ҳодисаларининг ҳар 
иккаласи 
ҳам 
мулоқот 
иштирокчиларининг 
онгли 
фаолияти туташадиган макондир
. Онгли фаолият эса 
доимо маънавий-маданий асосга эга бўлади. 


253 

Download 1,3 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   89




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish