Шахснинг ривожланиши, тарбияси ва ижтимоийлашуви

Xulosa va tavsiyalar

Texnik konstruktsiyalash va modellashtirsh fanini o’qitishda talabalarning kasbiy kopetentligini shakillantirish jarayoni va uning xozirgi kundagi dolzarb muammo ekanligini hisobga olib quydagi hulosaga kelindi

1. 
   Ta’lim jarayonini shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalar va interfaol texnologiyalardan foydalanish orqali tashkil etish.
   
2. 
   Fan yuzasidan beriladigan topshiriqlar talabalarnig ijodiy qobilyatini rivojlantirishga qaratilganligi.
   
3. 
   Talabalarga beriladigan ta’lim standarti ko’pincha o’quvchi shaxsiga, uning haqiqiy ta’limiy faoliyatiga bog’liq bo’lmagan materiallarni ham vujudga keltiradiki, bu tayyor insholar, referatlar va boshqa yozma manbalarning paydo bo’lishiga olib keldi. Ta’lim mahsulining bunday turini ta’limning maktab tizimi taqozo qiladi. Kompyuter texnologiyasi bu jarayoni yanada qulay va variativ qilib qo’ymoqda. Tayyor kontrol ishlar, referatlar hamda shu kabi internet tarmog’iga joylashtirilgan materiallarning muttasil ko’payib borayotgan to’plamlari o’quvchilarga tayyorgarlik ko’rmay hamda zarur ishlarni bajarmay turib imti honlar topshirishlarini osonlashtirmoqda.
   
4. 
   Ta’lim standartlarini tuzishda ijodiy yondashuv kurs yoki mavzuning o’rganish natijasi sifatida tayyor fan mazmunini bermaydi, biroq talabalardan yangi mazmunni, ya’ni uning shaxsan ta’limiy o’sishini talab qiladi.
   

Glossariy

Ijodkorlik - yangi moddiy va ma’naviy boyliklarni yaratishga yo‘naltirilgan faoliyat turi.
Intellekt - shaxs aqliy qobiliyatlarining nisbatan turg‘un tuzilmasi.
Ijodiy topshiriq - obyekt o‘lchamlarini orttirish yoki kamaytirish, buyumning detallari, uzeli yoki tarkibiy qismini puxtarog‘i bilan almashtirish orqali buyumni o‘zgartirishni ko‘zda tutadi.
Intuitsiya - bu subyekt tomonidan o‘ziga fikran qo‘yiladigan savol va muammolarga anglanmagan holatda yuzaga keluvchi javoblar bo‘lib, u to‘pl angan tajriba va bilimlar asosida topiladi.