Ш. Вдурбонов болалар ва усмирлар

4.7. Олий нерв фаолиятининг ёшга 
боглиц хусусиятлари
Боланинг зуй и ва олий нерв фаолияти бутун нерв аппаратининг 
м орф о — ф у н к ц и о н а л етилиш и н а ти ж а с и д а пайдо булади. Н ер в 
тизимининг энг шиддатли ривожланиши заётн и н г зуйи босзичларида
— 7 — 
8 ёш гача руй беради. Нерв тизим ининг морфо — ф ункционал 
хусусиятлари зам да бола ва усмирларнинг олий нерв ф аолияти 
20 
ёшда етарли д араж ага етади. Олий нерв ф аолиятининг ривож ланиш
ж араён и ирсий дастурга ва атроф — м узитга боглиз. Болаларнинг 
интеллектуал зобилиятларининг ривож ланиш и энг аввало тарбиячи 
ва педагогларга боглиз.
Т у г и л г а н д а н к е й и н б и р и н ч и о й н и н г о х и р и д а з а р а к а т
анализаторидаги за р а к ат шартли реф лекслари шакллана бошлайди. 
З а м м а р е ф л е к с л а р ж у д а с е к и н ш а к л л а н а д и , ул ар ж у д а т е з
торм озланиш лари мумкин, бу нарса, уз навбатида, мия пустлоз 
зу ж а й р а л ар и н и н г етиш м овчилиги ва зузгали ш ж ар аён л ар и н и н г 
т о р м о зл а н и ш ж а р а ё н л а р и д а н у с ти д а у с ту н л и ги ва зу зг а л и ш
ж араёнларининг иррадиацияси билан боглиз.
Иккинчи ойдан бошлаб эшитиш, к^фув ва тактил рефлекслар зосил 
б у л а д и , р и в о ж л а н и ш н и н г б е ш и н ч и о й и г а к е л и б ш а р т л и
тормозланиш ниинг барча асосий турлари зосил булади. Боланинг 
ш артли —р е ф л е к т о р ф аоли яти ш аклланиш ида уни н г у^и ти ли ш и
му^им рол уйнайди.
Р и вож лани ш нинг бирин чи йилида бола о в за тн и н г м азасини, 
Зидларини, н ар сал ар н и н г ш аклини ва р ан ги н и яхши аж ратад и . 
Заракатлар анча мукаммаллашади, баъзи болалар юра бошлайди. Бола 
баъзи сузларни (она, дада, ая, ака, опа) айтиш га заракат зилади, 
унда сузга нисбатан шартли рефлекслар зосил була бошлайди. Демак, 
и кки н ч и й и л н и н г о х и р и д а ун д а и к к и н ч и с и гн а л т и з и м и н и н г
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

ривожланиши натижасида турли суз таъсирларига шартли рефлекслар 
Зосил булади. Демак, биринчи йилнинг охирида биринчи ва иккинчи 
сигнал тизим ларининг >фтасида ало^а тузилади.
Бола р и в о ж л а н и ш н и н г и к к и н ч и й и л и д а ш а р тл и р е ф л е к т о р
фаолиятининг барча турлари мукаммаллашади ва иккинчи сигнал 
тизимининг шаклланиши давом этади. Сузлар захираси 250 — 300 гача 
ошади. Турли таъсирловчиларга ж авобан бола сузлаш иш мумкин. 
Б о л ал а р н и н г н у т ^ и ва, ум у м ан , и к к и н ч и с и г н а л т и з и м и н и н г
шаклланишида катталар билан муло^отда булиш, иж тимоий музит, 
тарбия ж араёнлари музим рол уйнайди. И ж тимоий мухитда сузлашув 
к ам ро^ булган б о л ал ар д а нутц унча р и во ж л ан м ай д и , у л ар н и н г 
интеллектуал ^обилиятлари содда булади. Болаларда 2 ёшдан 5 ёшгача 
н утзни узлаш тириш учун критик давр хисобланади. Зиндистонда, 
кичиклигида бури томондан олиб кетилган бола, сузлаш увни мутла^о 
унутди. Курсатилганки, бундай болалар 5 ёшдан кейин уйга ^айтиш са 
уларни сузлаш га ургатиш ^ийин ва агар бундай болалар 
10 ёшдан 
кейин кайтишса, уларни сузлаш га умуман ургатиб булмайди.
Ривож ланиш нинг иккинчи ва учинчи йилларида болалар учун 
^аракат ва изланиш ф аолияти хосдир. Бола за р бир нарсани олгиси 
келади, унга тегади, татиб к^фади ва з.к.
Уч ёшгача ранг — баранг таъсирловчиларга нисбатан за р хил шартли 
р е ф л е к с л а р п а й д о б у л и ш и м у м к и н , ш у ж у м л а д а н , т у р л и
предметларнинг к а т т а -к и ч и к л и г и г а , огирлигига, предм етларнинг 
узо^ —я^инлигига ва рангига.
Бу ёшдаги болаларнинг ривожланиш хусусиятларЬдан яна биттаси 
шуки, уларда динам ик стереотинлар осон пайдо булади. Бу ёшдаги 
болаларда ш аклланан динамик стереотиплар жуда зам мустахкам 
булади. Уларни узгартириш уриш н болани р узап огритади ж араён. 
Ш ун и н г учун б у ё ш д аги б о л а л а р д а д и н а м и к с т е р е о т и п н и н г
ш акллантирилиш ига алозида эътибор бериш зарур.
Уч ёшдан беш ёш гача булган давр нерв ж араён ларининг янада 
^ам мукаммаллашуви билан таснифланади. Н ерв ж араён ларининг 
кучи, з а р а к а т ч а н л и г и , м у в о за н а ти ош ади. И ч ки т о р м о зл а н и ш
ж араён лари зам хул^ — атворида музим рол уйнайди. К ечикувчи 
тормозланиш ва шартли торм оз ^и й и н ро^ шаклланади. Д инам ик 
стереотиплар осон зосил булади. Уларнинг