Sh. Sodiqova

Q iziqu vch an lik
  bilish 
fao llig in in g   m u h im   sh ak li  sifatida  b o lan in g   tev ara k -atro fd ag i  n arsa- 
h o d isalam i  b ilish g a  d ifferen siallash m ag an   (ah am iy atli  yo k i  aham iy atsiz 
ekanligi m u h im  em as -  
ta ’k id  bizniki
) y o 'n alg a n lig id ir.  Q iziq u v ch an  bola 
bilishni  xohlaydi.  u n in g  q an ch alik  zaru rlig i  aham iyatli  em as.
B ilishga  qiziqish
  b o lan in g   y angini  bilish,  n arsa-b u y u m larn in g ,  borliq 
h o d isalarin in g   sifat  v a   x u su siy atla rin i  aniqlash,  ular  o rasid ag i  m av ju d  
alo q ad o rlik  v a  m u n o sab atlam i izlab to p ish g a in tilish id a n am o y o n  b o ‘ladi. 
A n a   shu  ta riq a   b ilish g a  qiziqish  q iziq u v ch an lik d an   o b y ek tlarn in g   k eng 
qam rab  olinganligi,  b ilish n in g   chuqurligi  v a t o i i q l i g i ,  izlan u v ch an lik   bi­
lan farqlanadi.  B ilish g a q iziq ish n in g  asosi -  faol fikriy  faoliyat.  B o lan in g  
bilishga qiziqishi  ta ’sirida u n d a diqqatni  d avom iy v a  b arq aro r ush lab  tura 
o lish g a  qo b iliy atlilik   shakllanadi,  in tellek tu al  va  am aliy  v azifalarn i  hal 
etish d a m u staq illik  n am o y o n  b o ‘ladi.
B o la n in g   bilishga  q iziq ish i  u n in g   o ‘y inlari,  rasm lari,  hikoyalari  v a 
b o sh q a  ij odiy faoliy atid a aks etadi. A n a shu sababli k attalar b o lan in g  ijodiy 
faoliyati  u ch u n   zaru r  sh a rt-sh aro itlam i  t a ’m in lash lari  lozim .  M asalan, 
b o la tran sp o rt  v o sitala rig a  qiziqadi.  U ning  ana  shunday  q iziq ish ig a  m os 
o ‘y in c h o q lam i  olib  berish,  u  b ilan   birg alik d a  b iro r  m o d ellarn i  yasash, 
o ‘y in ch o q n i  b o ‘laklarga  ta q sim la sh   v a  y ig ‘ishda  y o rd a m   berish  kerak. 
Q iziq ish n i  oshirish  u c h u n   b o lan in g   tran sp o rt  vositalari  haqidagi  hikoya- 
larini eshitish,  uni rasm   ch izish g a ja lb   etish talab  etiladi.  B o lan in g  m uva- 
faqqiyati  garovi  sifatid a