Sh. Pozilova pedagogik dasturiy vositalar

CHAPTER II. BASIS OF E-LEARNING ………………………………….32
§ 
2.1. Processes and methods E-learning …………………………...………...44 
§ 2.2. Authoring tools and E-learning tools. Practical exercises in E-learning .44 
§ 2.3. Software Education Development ………………………....…………...67 
CHAPTER III. DEFINITION AND APPLICATION OF PEDAGOGICAL 
SOFTWARE……………………………………………………………..…. .67 
§3.1. Get to know the interface of Adobe Photoshop CS6………………….. .76 
§3.2. Fireworks interface. Create buttons. Saving drawings for a web page ....89 
§3.3. Adobe Illustrator Interface Creation of emblems. Saving Pictures for a Web 
Page………………………………………………………………………….. 91
CHAPTER IV. CLASSIFICATION OF ELECTRONIC EDUCATIONAL 
RESOURCES ………………………………………………………………..99 
§4.1. Requirements for Electronic Educational Resources……………………. 99 
§4.2. Electronic Resources in Education…………………………………….. 106 
§4.3. Using Media to Create Resources ………………………………………126 
§4.4. The choice of software for creating electronic textbooks. Overview of 
Software Designers Document Site, §Constructor Elektronic books, Teach Book 
Lite, NeoBook ………………………………………………………………..136 

---

10 
§4.5. The choice of instrumental tools for creating electronic textbooks. Tools 
Adobe Flash, Adobe Director, Adobe Dreamweaver, MS SharePoint Designer, 
CourseLab, AutoPlay Media Studio ................................................................. 156 
LIST OF USED LITERATURE ................................................................... 168 

---

11 
КIRISH 
Jahon taʻlim sohasidagi rivojlanish tendensiyalari axborotlashgan 
jamiyatda oʻqitishning zamonaviy didaktik vositalarini kengroq joriy etish va 
ularning samaradorligini yanada oshirishning dolzarbligini koʻrsatmoqda.
Jahonda “E-learning” taʻlim dasturlari boʻyicha mutaxassislarning 
mustaqil fikrlash koʻnikmalarini shakllantirish muammolari pedagogika 
nazariyasi va amaliyotida dolzarb hisoblanadi. YUNESKO ning taʻlim, fan va 
madaniyat masalalariga oid “Texnikaviy va kasb-hunar taʻlimi toʻgʻrisida” gi 
Konvensiyasiga (Convention on Technical and Vocational Education) muvofiq
globallashuv sharoitida mehnat bozori talablari asosida taʻlim xizmatlarining 
innovatsion texnologiyalarini yaratish va amaliyotga joriy etish orqali taʻlim 
oluvchilarning kasbiy fikrlashi va ijodiy yaratuvchanlik qobiliyatlarini 
rivojlantirish muhim ahamiyat kasb etmoqda. Xalqaro pedagogik amaliyotda 
texnika sohasidagi taʻlim oluvchilarni kasbiy faoliyatga tayyorlashda kasbiy va 
shaxsiy muhim sifatlarni shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan texnikaviy 
multimediali dasturlar muhim oʻrin egallaydi. Shu nuqtai nazardan bugungi IV 
texnik inqilob (The Fourth Industrial Revolution) sharoitida boʻlajak kasb 
taʻlimi oʻqituvchilarining malakaviy tayyorgarlik sifatlariga qoʻyilayotgan 
talablarning tez-tez oʻzgarishi natijasida ularda kasbiy mustaqillik va texnik 
fikrlash koʻnikmalari muhim hisoblanadi. Bunda ularning kasbiy motivatsiyasi, 
tashxislash va ixtirochilik, texnologik xaritalash va boshqarish, vizual 
modellashtirish (Visual Simulation), oʻz-oʻzini faollashtirish, mobillik, ijobiy 
“Men-Konsepsiyasi” (I-conception), texnik axborotlarni izlab topish va ularga 
ishlov berish kabi kognitiv va refleksiv qobiliyatlarini shaklantirish jarayonida 
zamonaviy didaktik vositalar va elektron axborot resurslaridan samarali 
foydalanish integrativ texnik bilim va koʻnikmalarini rivojlantirishga xizmat 
qiladi.
Respublikamizda mustaqillik yillarida kadrlar tayyorlashning yangi 
tizimi yaratilib, mutaxassislar sifatiga quyiladigan zamonaviy talablarga javob 

---

12 
beradigan yuqori malakali, raqobatbardosh, tanlagan taʻlim yoʻnalishi boʻyicha 
mustaqil ishlay oladigan, mamlakatning ilmiy-texnik, ijtimoiy-iqtisodiy va 
madaniy rivojlanishiga munosib hissa qoʻshishga qodir, jadal ilgarilayotgan 
ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyot sharoitiga moslasha oladigan, yuksak madaniy va 
maʻnaviy-axloqiy sifatlarga ega boʻlgan mutaxassislar tayyorlash izchil amalga 
oshirilmoqda. Mamlakatimiz taʻlim tizimida kompetensiyaviy talablarga javob 
beradigan mustaqil va erkin fikrlaydigan, ilgʻor texnik-texnologik tajribalarni 
puxta oʻzlashtirgan, raqobatbardosh pedagog kadrlarni tayyorlash tizimi isloh 
qilinmoqda. Oʻzbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish boʻyicha 
Harakatlar strategiyasida “uzluksiz taʻlim tizimini yanada takomillashtirish, 
sifatli taʻlim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy 
ehtiyojlariga muvofiq yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom 
ettirish” ustuvor vazifalardan biri etib belgilangan. Shu sababli boʻlajak kasb 
taʻlimi oʻqituvchilarida texnik fikrlash koʻnikmasini shakllantirish va 
rivojlantirishning amaldagi metodlari va vositalarini takomillashtirish hamda 
amaliyotga joriy etish borasidagi ilmiy-amaliy tadqiqotlarni amalga oshirishni 
taqozo etmoqda. 
Mazkur oʻquv qoʻllanma “Pedagogik dasturiy vositalar” fanidan 
maʻruza mashgʻulotlar oʻtkazish, mashgʻulot samaradorligini oshirish, 
“Pedagogik dasturiy vositalar” ixtisoslik boʻyicha bilimlarni egallash; 
pedagoglarni kasbiy faoliyati bilan tanishtirish, ularni oʻquv-tarbiya 
jarayonida dasturiy vositalar bilan tanishtirish bilan bir qatorda ularning bilim, 
koʻnikma va malakalarini oshirish yoʻllarini koʻrsatib berish masalalarini 
qamraydi. Oʻquv qoʻllanma “Pedagogik dasturiy vositalar” fani 
oʻqituvchilari uchun zarur manba sifatida moʻljallangan.