Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Фаолиятнинг бориши:
1. Схемаларни кўриб чиқиш.
2. Ишни режалаштириш.
3. Дидактик ўйин: “Ҳар нарсанинг ўз ўрни бор”.
4. Қуриш ясаш.
5. Болалар ишларининг муҳокамаси ва уларни раҳбатлантириш.
Қўшимча: оригами санъатининг тарихи ҳақида тарбиячининг ҳикояси
Эътиборга молик жиҳати:бола бармоқлари ва тирсак майда моторикаларини, эстетик дид ва атрофни кўра билишни ривожлантириш.


Қурилиш ва конструкциялаш маркази
“Дўстлар учун сирли қутича”
Мақсад:Ҳайвонлар ва уларнинг болаларини парваришлашни ўргатиш. К.Чуковскийнинг “Доктор Айболит” эртаги эпизодларини билади. Схемалар ва қайчи билан ишлай олишади.
Жиҳоз ва материаллар: қутича ўйинчоқлари билан, конверт ичида ҳайвонлар ва уларнинг болалари чизилган расмлар,рангли қоғоз, қайчи, клейстер, қоғозли салфеткалар .
Фаолиятнинг бориши
1. Меҳрибонлик ва дўстлар ҳақида суҳбат.
2. Дидактик ўйин: “Кимнинг боласи?”
3. Дидактик ўйин: “Эркалаш сўзларини айт”.
4. Қоғоздан ясаш: “Дўстлар учун сирли қутича”
5. Дидактик ўйин: «Тўғри тахлаймиз”
6. Болалар ишларининг муҳокамаси, уларни раҳбатлантириш
Қўшимча: топишмоқларни топишни ривожлантириш, шеърларни ифодали ўқиш.Ҳайвонлар ва уларнинг болалари ҳақида суҳбат.К.Чуковскийнинг “Доктор Айболит” эртагини ўқиш.
Эътиборга молик жиҳати:на вовлечение детей в игровые ситуации.


Сюжет-ролли ва драма маркази
Сюжет-ролли ўйин: “Боғча”.
Мақсад: Боғча ходимларининг меҳнат фаолияти ҳақида тасаввурга эга, боғчадаги ўйинчоқлар умумий ҳамманики эканлигини билади, улар билан бўлишади. Жиҳоз ва материал: боғча расмлари, “Боғча” сюжет ролли ўйинга атрибутлар.
Фаолиятнинг бориши:
1.Боғча ҳақида ҳикоя. Биз боғчада нима қиламиз! Боғчада кимлар ишлайди?
2.Иллюстрацияларни кўриб чиқиш.
3.Ролларни тақсимлаш – тарбиячи, тарбиячи ёрдамчиси, мудира, ошпаз, мусиқа раҳбари, жисмоний тарбия йўриқчиси, ҳамшира, шифокор, болалар, ота оналар.
4.Ўйин холатлари: “Эрталабки қабул”, “Машғулотлар”, “Сайрда”, “Нонушта” ва бошқалар.
5. Сюжетни ривожлантириш
Қўшимча: боғча ходимларининг фаолиятини кузатиш ва суҳбатлар. Ёш хусусиятлари бўйича, ўғил болалар ва қизлар ўртасида ўзаро дўстона муносабатлар ўрнатиш. Болаларни хушмуомала, эътиборли бўлишга ўргатиш. “Менинг дўстим” мавзусида суҳбат.