Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Қоғоздан конструктирлаш:«Коробка ясаймиз».
Мақсад: тайёр қирқилган матодан ўйинчоқни ёпиштиради, қиркади ясамалар қилишни билади. Геометрик шаклларни билади, санашни билади.
Жиҳозлар: қоғоз (бир томони 10 см.чизиқчалар қирқилган 3 см. чекасидан рангли қоғоздан қирқилган 11см.ташқи коробкани учун (қопқоғи)тўғри чизиқлар 3 см, қоғоз четидан.,квадрат, айлана, безаш учун.
Фаолиятнинг бориши:

1. 
   Суҳбат: «Нон ҳақида».
   
2. 
   Тайёр кўргазмани томоша қилиш.
   
3. 
   Чизма бўйича муҳокама қилиш.
   
4. 
   Коробкани тайёрлаш учун чизма асосида геометрик шакллардан фойдаланиш .
   
5. 
   Дидактик ўйин: «Топчи қанча бариси»- геометрик шаклларни сонини билиш.
   
6. 
   Ишлар таҳлили рағбатлантириш.
   

Қўшимча : бадиий адабиёт ўқиш, болаларнинг ҳикоялари.
Нимага эътибор қаратиш керак : қирқишни тўғри фақат чизиқ устидан, квадратларни фақат чекка қисмларини ёпиштириш керак, унинг устига ўртадаги девори ёпиштирилади.
Қурилиш, конструкция ва математика
Пазл териш:“Ғалла бошоқларини йиғ”.
Мақсад: намуна бўйича қуради ва ясайди, шаклларни ҳажми ва шаклига қараб айта олади. Санашни билади, сонларни таққослай олади.
Жиҳозлар: пазллар, геометрик шакллар,бута акс эттирилган расмлар.
Фаолиятнинг бориши
1. Кўргазмага қўйилган расмни томоша қилиш.
2. Бир- бирига ёпиштириш қобилиятини аниқлаш.
3. Дидактик ўйин: «Олмахонга бутачаларни санашга ёрдам беринг”.
4. Конструкторлаш.
5. Ишлар таҳлили рағбатлантириш.
Қўшимчаиш жараёнида пазллардан «Нон ҳаммасигадсаркор » мавзу бўйича ясаш.
Нимага эътибор қаратиш керак: Фикрлаш қобилиятиниўстириш, ижодий қобилият, ақлий ва амалий фаолият, ўйлаш ҳохишлари, ижобий натижага эриши йўллари шакллантириш.