Сентябрь 2020 10-қисм

Сентябрь 2020 10-қисм
Тошкент
olib borishi, rejani o‘quvchi idrok etaoladigan so‘zlardan tuzishi, shu bilan birgalida gaplar 
mantiqiy izchilligi borasida ham tushuncha berishi shart. To‘g‘ri, boshlang‘ich sinflarda insho 
yozish ko‘nikmalarini o‘rgatish murakkab hamda ko‘p mehnat talab etiladigan jarayon, lekin 
kelgusida o‘quvchi nafaqat ona tili va adabiyoti, shu bilan birga boshqa fanlarni oson o‘zlashtirishi 
uchun ham insho asos vazifani bajaradi. masalan, insho yozish orqali o‘quvchi fikrni bir yerga 
yig‘ishni, so‘zlarni imloviy xatosiz yoza bilishni rivojlantirib boradi. 
“men nimalarni bilaman?”, “Bizning bog‘imiz”, “kim bo‘lishni xohlayman?” kabi mavzudagi 
tanlov insholar o‘quvchilar uchun qiziq bo‘libgina qolmasdan, balik ularning tarbiyasiga ham 
katta ta’sirini ko‘rsatadi. insho bolalarni mehnatga rag‘batlantirib, ijtimoiy faoliyat sifatida 
mehnatning mohiyatini anglashga, o‘z orzu-istaklarini amalga oshirishga undash vazifasini 
bajaradi.
Xulosa sifatida aytish mumkinki, insho og‘zaki hamda yozma nutqini rivojlantirishda muhim 
vositadir. eng yaxshi yozilgan insholarni sinfda o‘qib berish, ularni rag‘batlantirib borish, hattoki 
tanlovlar tashkil etish ularning fanga, ijodga, kitobga bo‘lgan mehrini yanada oshiradi. kitobga, 
adabiyotga oshno bo‘lgan bolalardan esa hech qachon yomonlik chiqmaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. qosimova k., matchonov S. va bosh. ona tili o‘qitish metodikasi. darslik. –Toshkent, 
“noshir”, -2009.
2. ona tili. 4-sinf uchun darslik, r.ikromova va boshq. –Toshkent, “o‘qituvchi”, 2017.
3. matjonov S. maktabda adabiyotdan mustaqil ishlar. –T.: “o‘qituvchi”, 1996. 208 b.

---

33
Сентябрь 2020 10-қисм
Тошкент
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MATEMATIKA O‘QITISH METODIKASI
Jo‘rayeva Laylo