Семинар машғулотларининг технологик лойиҳалари

 
 
 
 
 
 
 

---

31 
Texnologik karta 
3-mavzu: Tarbiya maqsadi va vazifalari 
Ish 
bosqich 
lari va 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
 
 
 
1-
bosqich. 
O’quv 
mashg’uloti
ning 
tashkiliy-
tayyorgarli
k bosqichi 
(15 
daqiqa) 
1. Seminar mashg’ulotining 
maqsadi 
va 
kutilayotgan 
natijalarni bayon etadi. 
2. 
Talabalarni 
faollikka 
undaydi. 
3. 
Talabalarni 
“Kichik 
guruhlarda 
ishlash”, 
“Nilufar 
guli” 
va 
“Sxema” 
texnologiyalarining 
mohiyati 
bilan tanishtiradi. 
4. 
Kichik 
guruhlarni
shakllantiradi. 
5. 
Talabalarni 
kichik 
guruhlarda ishlash shartlari bilan 
tanishtiradi. 
5. Talabalar, kichik guruhlar 
faoliyatini nazorat qilib boradi. 
6. 
Mashg’ulotni 
tashkil 
etishdan 
kutilgan 
natijaga 
erishilganlik 
darajasini 
baholaydi. 
7. Mashg’ulotni yakunlaydi 
1. O’qituvchi nutqni 
tinglaydilar. 
2. “Kichik guruhlarda 
ishlash”, “Nilufar guli”” va 
“Sxema” texnologiyalarining 
mohiyati bilan tanishadilar va 
ular 
asosida 
ishlash 
ko’nikmalarini 
o’zlashtiradilar.
3. Kichik guruhlar 
tarkibida faollik ko’rsatadilar.
4. Tengdoshlarining 
ijodiy ishlari bilan 
tanishadilar. 
5. Tengdoshlari bilan 
bahsga kirishadilar. 
6. Mavzu bo’yicha 
o’zlashtirgan bilimlarni 
yanada boyitadilar 

---

32 
 
 
 
 
 
 
 
2-
bosqich. 
Asosiy 
qism 
– 
bilimlarni 
mustahkam
lash 
bosqichi
(55 
daqiqa) 
1. Suhbat asosida talabalarning 
mavzuga oid tayanch 
tushunchalarni o’zlashtirish,
tarbiya maqsadi, mazmuni va 
vazifalaridan xabardorlik holatini 
baholaydi. 
2. “Nilufar guli” texnologiyasi 
yordamida talabalar tomonidan 
ijtimoiy tarbiya turlariga oid 
bilimlarning 
o’zlashtirilish 
darajasini aniqlaydi. 
3. 
Kichik 
guruhlarni 
shakllantirish hamda “Sxema” 
texnologiyasini qo’llash orqali 
talabalarning tarbiya jarayonining 
qonuniyatlari, ustuvor tamoyillari 
va o’ziga xos xususiyatlaridan 
xabardorlik darajasini baholaydi. 
4. 
Talabalar 
tomonidan 
“Tarbiya jarayonini samarali 
tashkil etish yo’llari” nomli 
kichik esselarning yaratilishini 
ta’minlaydi. 
5. Test so’rovini tashkil etadi. 
1. Suhbat jarayonida o’qituvchining 
savollariga javob beradilar. 
2. “Nilufar guli” texnologiyasi 
yordamida ijtimoiy tarbiya 
turlariga oid bilimlarini 
namoyish etadilar. 
3. Kichik guruhlarda ishlash 
va “Sxema” texnologiyasi 
orqali tarbiya jarayonining 
qonuniyatlari, ustuvor 
tamoyillari va o’ziga xos 
xususiyatlaridan 
xabardorliklarini ko’rsatadilar. 
4. “Tarbiya jarayonini 
samarali tashkil etish yo’llari” 
nomli kichik esselarni yaratish 
orqali mavzu yuzasidan 
mustaqil fikrlash layoqatiga 
egaliklarini namoyish 
qiladilar; 
5) mavzuga doir test 
savollariga javob beradilar