Семинар машғулоти таълим технологияси модели Машғулот вақти 2 соат Талабалар сони: 25-30 нафар

Нутқ

Мулоқот

Тил

2-топшириқ.

Мулоқот вазифалари




















3-топшириқ.

Мулоқот функциялари

4-топшириқ.

Мулоқот томонлари

5-топшириқ

Мулоқотнинг интерактив томони








Мулоқотнинг коммуникатив томонлари






«БИРГАЛИКДА ЎҚИЙМИЗ» ТЕХНИКАСИ


Биргаликда ўқиш: ўқув гуруҳи кичик гуруҳларга бўлинади. Ҳар бир кичик гуруҳ ўрганилаётган мавзунинг маълум бир соҳасида эксперт бўлади ва бош-қаларни ўргатади.
Ҳар бир гуруҳнинг мақсади бошқа барча гуруҳлар иштирокчилари мавзу саволларини тўла ҳажмда эгаллаб олишдан иборат.
«Биргаликда ўқиймиз» техникасидан фойдаланган
ҳолда гуруҳларда ишни ташкил этиш жараёнининг тузилиши
1. Билим даражасига қараб 3-5 кишидан иборат бўлган ҳар хил турдаги гуруҳлар тузилади.

2. Ҳар бир гуруҳга битта топшириқ берилади –умумий мавзунинг бир қисми, унинг устида бутун ўқув гуруҳи иш олиб боради ҳамда таянчлар – эксперт варақлари – тақдим этилади.

3. Ҳар бир гуруҳ ичида умумий топшириқ тақсимланади.

4. Ҳамма якка тартибдаги топшириқни бажаради.

5. Барча гуруҳ аъзоларининг мини-маърузалари тингланади. Умумий натижа (бутун эксперт варағи бўйича саволлар жавоби)ни шакллантиради ва уни тақдимотга тайёрлашади.

6. Спикер ёки гуруҳ барча аъзолари биргаликда бажарган иш натижаларини тақдимот этишади.
2 -илова


3-илова

Эксперт гуруҳлар иш натижаларини баҳолаш мезонлари

Мезонлар	Макс. балл	Гуруҳ натижаларини баҳолаш
		1	2	3	4	5
Ахборотнинг тўлиқлиги	3 б.
Ахборотнинг график шаклда ифода этилиши	1 б.
Гуруҳнинг фаоллиги	1 б.
Балларнинг максимал суммаси, жами	5 б.

4-илова

1. 
   Мулоқот тушунчасининг моҳиятини изоҳланг?
   
2. 
   Мулоқот турларининг моҳиятининг изоҳланг?
   
3. 
   Мулоқот вазифалари нималардан иборатлигининг кўрсатинг?
   
4. 
   Мулоқотнинг вербал воситаларига нималар киради?
   
5. 
   Мулоқотнинг новербал воситаларига ниалар киради?
   
6. 
   Мулоқот шахслараро ўзаро таьсир этиш асосий функциялари нималардан иборат?
   

8-МAВЗУ

Jamoalardagi shaxslararo nizolar

Семинар машғулоти таълим технологияси модели

Машғулот вақти – 2 соат	Талабалар сони: 25-30 нафар
Ўқув машғулотининг шакли	Билимларни чуқурлаштириш ва кенгайтириш бўйича семинар машғулоти
Семинар машғулоти режаси	1. Жамоадаги низо табиати 2.Низоли вазиятни бошқариш 3.Ишдаги стресс
Ўқув машғулотининг мақсади: Бу семинар машғулоти жамоалардаги шахслараро низолар сабаблари, уларни бартараф этиш, ўзини, жамоани бошқариш усуллари тўғрисидаги маълумотлар базасини бойитиш
Педагогик вазифалар: - мавзу бўйича билимларни тизимлаштириш, мустаҳкамлаш. - дарслик билан ишлаш кўникмаларини ҳосил қилиш; - Ишдаги стресс психологик фаолиятни таҳлил қилиш кўникмаларини шакллантириш.	Ўқув фаолиятининг натижалари: - Жамоадаги низо табиати психолог фаолияти учун аҳамияти, муаммолари мазмунини ёритади; - Низоли вазиятни бошқариш тўғрисида гапириб беради; - Ишдаги стресс мазмунини ёритади.
Ўқитиш услуби ва техникаси	Блиц-сўров, биргаликда ўқиймиз, кластер, мунозара.
Ўқитиш воситалари	Маъруза матни, ўқув қўлланмаси, проектор, флипчарт, маркер, доска.
Ўқитиш шакли	Билимларни чуқурлаштириш ва кенгайтириш, индивидуал ва гуруҳ бўйича ўқитиш.
Ўқитиш шарт-шароити	Компьютер технологиялари, проектор билан таъминланган, гуруҳда дарс ўтишга мослаштирилган аудитория.
Назорат	Франтал назорат, индивидуал савол-жавоб

Семинар машғулотининг технологик картаси

Босқичлар, вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1-босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1. Мавзуни, мақсади режадаги ўқув натижаларини эълон қилади, уларнинг аҳамиятини ва долзарблигини асослайди. Машғулотри ҳамкорликда ишлаш технологиясини қўллаган ҳолда ўтишини маълум қилади. 1.2. Ақлий ҳужум усулидан фойдаланган ҳолда аудиториянинг тайёргарлик даражасини аниқлайди: Ушбу фаннинг асосий моҳияти нималардан иборат? Психолог фаолиятда бу фаннинг аҳамиятини биласизми? Мазмунининг муҳокамаси гуруҳларда давом этишини эълон қилади.	1.1. Мавзуни ёзадилар. 1.2.Режалар бўйича савол-жавоб қиладилар.
2-босқич. Асосий жaрaён (60 дaқиқa)	2.1. Талабаларни 3 гуруҳга бўлади, ҳар бирига вазифа беради (1-илова). Кутилаётган ўқув натижаларини эслатади. 2.2. Гуруҳда ишлаш қоидаси билан таништиради (2-илова). Баҳолаш мезонларини ҳам намойиш қилади. (3-илова) 2.3. Вазифани бажаришда ўқув материаллари (маъруза матни, ўқув қўлланма)ларидан фойдаланиш мумкинлигини эслатади. Гуруҳларда иш бошлашни таклиф этади. 2.4. Тайёргарликдан кейин тақдимотни бошлангани эълон қилинади. 2.5. Талабалар жавобини шархлайди, хулосаларга эътибор беради, аниқлик киритади. 2.6. Талабаларга Б.Б.Б усули бўйича ифодаланган жадвални намойиш қилади ва устунларни тўлдиришни айтади.(4-илова) Тушунчаларга изоҳларни тўғрилайди ва саволларга жавоб қайтаради. Гуруҳлар фаолиятига умумий балл беради.	2.1. Вазифаларни тинглайди ва ёзиб олади. 2.2. Гуруҳларга бўлинади. 2.3. Ўқув натижаларини тақдим қилади, гуруҳларда иш бошлайди. 2.4.Саволлар беради ва тақдимотни бошлайди. 2.5. Жавобларни тўлдиради. 2.6. Жадвал устунларини тўлдиради ва муҳокамада иштирок этади.
3 бoсқич. Якуний бoсқич (10 дaқиқa)	3.1. Машғулотни якунлайди, талабаларни баҳолайди ва фаол иштирокчиларни рағбатлантиради. 3.2. Топшириқларни беради.	3.1. Эшитади. 3.2. Топшириқни олади.

Ўқув топшириқлари

1- илова

Гуруҳ билан ишлаш қоидалари Гуруҳ аъзоларининг ҳар бири - ўз шерикларининг фикрларини хурмат қилишлари лозим; - берилган топшириқлар бўйича фаол, ҳамкорликда ва масъулият билан ишлашлари лозим; - ўзларига ёрдам керак бўлганда сўрашлари мумкин; - ёрдам сўраганларга кўмак беришлари лозим; - гуруҳни баҳолаш жараёнида иштирок этишлари лозим; - “Биз бир кемадамиз, бирга чўкамиз ёки бирга қутиламиз” қоидасини яхши билишлари лозим.

2-илова
1. Бошқарув психологиянинг низоларни вужудга келтирувчи номувофиқлик манбаалари

Низоларни вужудга келтирувчи номувофиқлик манбаалари

2. Ушбу тушунчаларнинг мазмунини ёритинг.

Инцидент, низо, стресс, салбий эмоциалар,оптимал карорлар,эмоцианал танлиги

3.Стресс функциалари:

3-илова
Баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари (балл)

Гуруҳ	1 топшириқ	2 топшириқ	3 топшириқ (ҳар бир савол 0,2 балл)			Баллар йиғиндиси
	(1,0)	(1,4)	1-савол	2-савол	3-савол	(3,0)
1
2
3

4-илова.

Б.Б.Б. усули асосида билимларни синаш учун тарқатма материаллар

№	Тушунча	Биламан “+”, Билмайман “-”.	Билдим “+”, Била олмадим “-”
1.	Низолар тури
2.	Низолар функциалари
3.	Низолар ечими
4.	Низонинг олдини олиш
5.	Оптимал каррорлар

9-МAВЗУ

Boshqaruv qarorlarining psixologik xususiyatlari