Scientific progress volume ǀ issue ǀ

ǀ
ISSUE 2 
ǀ
2022 
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 196
ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi: qidirish, qayta ishlash, uzatish, 
tizimlashtirish. talabalar tomonidan ma'lumotlar va tadqiqot faoliyati natijalarini taqdim 
etish. 
Interfaol yondashuvlarning asosini talabalar tomonidan bajariladigan interfaol 
mashqlar va topshiriqlar tashkil etadi. Mustaqil bajariladigan mashqlarning oddiy 
mashqlardan 
asosiy 
farqi 
shundaki, 
ular 
nafaqat 
o'rganilgan 
materialni 
mustahkamlashga, balki yangilarini o'rganishga qaratilgan.
Xulosa qismi:
Yangi
mustaqil ta’lim 
materialni o'rganish va mustahkamlash 
(interfaol ma'ruza, ko'rgazmali qurollar, video va audio materiallar bilan ishlash, "talaba 
o'qituvchi sifatida", "hamma hammaga o'rgatadi". 
Murakkab va munozarali masalalar va muammolarni muhokama qilish ostida 
ijodiy topshiriqlar biz o'quvchilardan ma'lumotni shunchaki takrorlashni emas, balki 
talab qiladigan bunday o'quv vazifalarini tushunamiz ijodkorlik, chunki vazifalar 
ko'proq yoki kamroq noaniqlik elementini o'z ichiga oladi va qoida tariqasida bir nechta 
yondashuvlarga ega. Ijodiy vazifa har qanday interaktivning mazmuni, asosidirusuli. 
Ijodiy topshiriq (ayniqsa amaliy va talaba hayotiga yaqin) o'rganishga ma'no beradi, 
rag'batlantiraditalabalar. Javobning noaniqligi va o'zingizning "to'g'ri" yechimingizni 
o'zingizga asoslanib topish qobiliyatishaxsiy tajribava hamkasbingiz, do'stingizning 
tajribasi sizga hamkorlik, birgalikda ta'lim, barcha ishtirokchilarning muloqoti uchun 
asos yaratishga imkon beradi.
Kichik guruhlarda ishlash ko'plab interaktivlarning ajralmas qismidir usullari, 
masalan, mozaikalar, munozaralar, ommaviy tinglovlar, taqlidning deyarli barcha turlari 
va boshqalar. 
Talabalar guruh topshirig‘ini bajarish uchun zarur bilim va ko‘nikmalarga ega 
ekanligiga ishonch hosil qiling. Bilimning etishmasligi tez orada o'zini his qiladi - 
talabalar topshiriqni bajarish uchun harakat qilmaydi. Ko'rsatmalaringizni iloji boricha 
aniqroq qilishga harakat qilishingiz kerak. Guruh bir vaqtning o'zida bir yoki ikkitadan 
ko'proq, hatto juda aniq ko'rsatmalarni idrok eta olishi dargumon, shuning uchun 
ko'rsatmalar doska yoki kartalarga yozilishi kerak. Guruhga topshiriqni bajarish uchun 
etarli vaqt bering. 
Texnologiyalarni amaliy qo'llash haqida gap ketganda, bitta texnologiyadan 
foydalanish mutlaqo shart emas. Eng yaxshi yo'l bir nechta ta'lim texnologiyalarini 
birlashtirish, ularning eng yaxshi tomonlarini birlashtirish edi.
Talabaning 
mustaqil ta’lim 
shakllantirish uchun chet tilini o'qitish jarayonida 
zamonaviy ta'lim texnologiyalarini integratsiyalash bilan shug'ullanar ekanmiz, bir 
necha yillar davomida zamonaviy rus va chet el o'qituvchilarining innovatsion 
g'oyalarini sinchkovlik bilan o'rganish lozim. Talabaning sub'ektiv tajribasini ochib 
berishga, uning uchun shaxsan ahamiyatli bo'lgan tarbiyaviy ish usullarini 
shakllantirishga, axloqiy ideallarni tarbiyalashga, tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga, 

---

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 3