Scientific Collection «InterConf», (39): with the Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference «Science and Practice: Implementation to Modern Society» (December 26-28, 2020) at Manchester, Great Britain

РЕПЕТИТОРСТВО ЯК ПІДПРИЄМНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ: 
ДОЦІЛЬНІСТЬ ВІДКРИТТЯ РЕПЕТИТОРСЬКОГО ЦЕНТРУ 
 
Непередбачувані зміни зовнішнього середовища та їх вплив на розвиток 
економіки і суспільства викликає зростання попиту на послуги сфери освіти. 
Зокрема, навчання онлайн, зменшення годин на окремі предмети в школі 
призводить до потреби залучення репетиторів для покращення знань учнів. 
Окрім самоосвіти, такий формат навчання використовують дорослі, що бажають 
удосконалити знання з певних напрямів; учні, щоб підготуватися до олімпіад та 
конкурсів; абітурієнти під час підготовки до вступних іспитів до закладів вищої 
освіти, здобувачі для вдосконалення знань з різних дисциплін. А, відтак, 
виникають запити щодо приватних шкіл та репетиторських центрів. Тож, їх 
відкриття є на сьогодні актуальним. 
Відомо, що репетитор – це викладач, який проводить приватні заняття 
вдома, дистанційно або в спеціальних репетиторських центрах [1]. Їх 
залучення є першочерговим завданням поряд з матеріальними і фінансовими 
питаннями. 
Для відкриття репетиторського центру важливим є вибір ніші діяльності та 
визначення конкретного сегменту функціонування [2]. Слід визначити цільову 
аудиторію з урахуванням, що працювати доведеться і з учнями, і їх батьками. Ще 
не менш суттєвим є підбір викладачів, що будуть проводити заняття, які вміють 
швидко пристосуватися до вимог часу.

---

SCIENTIFIC COLLECTION «INTERCONF» | № 3(39)
76 
Хороший репетитор повинен мати профільну освіту та великий 
педагогічний досвід [3], що збільшує попит на послуги серед клієнтів.
На підставі SWOT-аналіз бізнесу з репетиторства виділено сильні та слабкі 
його сторони, а також ризики і можливості розвитку. 
У будь-якому бізнесі ризики неминучі, тому ризики є потенційною 
проблемою. Встановлено п’ять груп найбільш ймовірних ризиків, серед яких: 
коливання платоспроможного попиту замовників послуги; нерегулярність 
відвідування занять та неможливість впливу на цей процес; залучення до ведення 
занять професійних викладачів; жорстка конкуренція на ринку; фінансові 
ризики, зокрема, пов’язані з коливанням курсів валют. 
Окрім ризиків, бізнес у форматі репетиторського центру має можливості для 
розвитку, а саме: розширення асортименту освітніх послуг; розробка 
індивідуальних програм для конкретного клієнта; можливість роботи з 
державними закладами освіти; створення суміжних видів бізнесу – 
консалтингових послуг, тренінгів, освітніх семінарів. 
На підставі вивчення набутого досвіду у сфері репетиторства було прийнято 
рішення щодо визначення зацікавленості потенційних споживачів у відкритті у 
м. Кам’янське репетиторського центру для надання послуг з підготовки учнів 
різних класів та визначення портрету потенційного клієнта. 
Для підтвердження доцільності відкриття репетиторського центру для 
реалізації спектра доступних послуг у сфері освіти в місті з населенням менше 
одного мільйона чоловік було проведено опитування через соціальні мережі. 
Охоплення становило 225 осіб.
За результатами відповідей на питання: у якому класі навчається дитина, 
було встановлено, що в 1-4 класах навчаються діти 20% опитаних, у 5-9 класах – 
28% та у 10-11 класах – 52%. Лише 44% респондентів задоволені рівнем знань, 
що отримують учні з предметів, винесених на ЗНО та ДПА. Мабуть тому 52% 
відповіли, що учні відвідують додаткові заняття в школі з зазначених вище 
дисциплін. Паралельно з цим з дітьми 56% опитаних займається репетитор. При 

---

 SCIENCE AND PRACTICE: IMPLEMENTATION TO MODERN SOCIETY
77 
чому, більше третини планують репетиторство більше одного року, по 16% – 2-
3 місяці та 5-6 місяців. 28% респондентів вважають, що на успіхи їхньої дитини 
впливають шкільні вчителі; 44% – репетитори й 28% –, що успіх забезпечується 
самостійною роботою. Аналіз потреби у репетиторських послугах щодо 
підвищення знань учнів виявив, що більше третини опікуються математикою; 
четверть – українською мовою та історією України, п’ята частина – іноземною 
мовою. Найменшу занепокоєність викликають фізика, хімія та біологія. 68% 
вказують, що без занять з репетитором неможливо здати ЗНО та ДПА. Тож, на 
питання стосовно відношення до репетиторських послуг 96% відповіли, що ці 
послуги потрібні. 
Отже, опитування підтвердило, що у більшості випадків підготовка 
необхідна учням 10-11 класів; посиленої підготовки потребують такі 
дисципліни, як математика, українська мова, історія України, англійська мова.
Таким чином, створення репетиторського центру може стати актуальним 
бізнесом для вирішення проблеми підвищення рівня знань для успішного 
проходження зовнішнього незалежного оцінювання та складання державної 
підсумкової атестації. 
Підсумовуючи вищевикладене, слід констатувати, що репетиторство є 
досить привабливим і в результаті правильної організації такий варіант для 
малого бізнесу принесе зиск. Зважаючи на особливості бізнесу з надання 
репетиторських послуг та зростаючої потреби в них, задоволення запитів 
споживачів послуг може стати прибутковим підприємництвом за умови 
забезпечення його конкурентності.