Scientific Bullettin of Namsu-научный вестник Намгу-namdu ilmiy axborotnomasi–2022-yil 5-сон

Scientific Bullettin of NamSU-Научный вестник НамГУ-NamDU ilmiy axborotnomasi–2022-yil_5-сон 
897 
методами воспитаниѐ лишности будущего ушителѐ
: выполнение упражнений; работать 
самостоѐтельно; наглѐдность; наблядение; сравнение; обобщение; современный подход; 
поощрение; прогнозирование. 
Эти методы присутствуят в педагогишеской практике, и их применение в прочессе 
воспитаниѐ лишности будущего ушителѐ требует оригинальности. При этом необходимо 
ушитывать 
принчипы 
воспитаниѐ 
будущих 
ушителей, 
их 
компетентность 
и 
профессограмму. 
Одним из важнейших факторов в этом прочессе литературного образованиѐ 
ѐвлѐетсѐ выѐвление профессиональных компетенчий будущего ушителѐ, направленность 
содержаниѐ педагогишеской подготовки. Ведь будущий ушитель отлишаетсѐ от 
сегоднѐшнего своим высоким уровнем профессиональной компетентности. Таким 
образом, можно сказать, што определение профессиональных компетенчий будущего 
ушителѐ ѐвлѐетсѐ одним из важных вопросов современной педагогики. 
В сезультате изушениѐ засубежных и птешеттвенных иттледпваний, твѐзанных т темпй, 
как рспфеттипнальные кпмретенчии будущегп ушителѐ литесатуснпгп пбсазпваниѐ, мы 
рседлагаем тледуящие метпды
:
педагогишеские знаниѐ, навыки и квалификачиѐ; знаниѐ, 
навыки и компетенчии, свѐзанные с наукой; приобретение дополнительных профессий в 
смежных областѐх; понимание совместимости теории и практики; овладение 
современными технологиѐми педагогишеского образованиѐ (лишностно-ориентированный 
подход, акмеологишеский подход, компетентностный подход, эвристишеский подход и 
др.) и методами обушениѐ; нестандартное мышление и творшеский стиль мышлениѐ; 
творшеский подход; понимание законов развитиѐ общества, науки и производства; знание 
современных информачионных и коммуникачионных технологий и иностранных ѐзыков; 
на основе передового отешественного и зарубежного опыта. 
Профессиональные 
компетенчии 
будущего 
ушителѐ 
- 
это 
постоѐнно 
развиваящийсѐ и развиваящийсѐ показатель. Его улушшение зависит от исследований, 
проводимых наушным сообществом в этой области, и высказанных в них наушных 
предложений и комментариев.
Формирование нестандартного мышлениѐ у ушащихсѐ - один из основных вопросов 
современной педагогики. Он служит интеграчии образованиѐ с наукой, адаптачии 
содержаниѐ образованиѐ к жизненным ситуачиѐм. В свѐзи с этим нестандартное 
мышление и стиль творшеского мышлениѐ литературное образование ѐвлѐетсѐ одной из 
доминируящих компетенчий среди компетенчий будущего ушителѐ.
Кончепчиѐ ※нестандартного мышлениѐ‼ - это способ, которым ляди думаят, 
несовместимые с их обышным образом мышлениѐ, делаят выводы необышными 
способами и средствами; способность искать даже самые неестественные, но оптимальные 
альтернативы выхода из ситуачии, всегда подходить к проблемам и событиѐм шерез 
творшеское мышление.
48
В самом деле, нестандартное мышление - это навык, которого 
можно достишь путем регулѐрной практики мышлениѐ в тешение многих лет. Лябой 
сильный талант - это продукт нестандартного мышлениѐ. Привышный образ мышлениѐ 
не раскрывает таланта шеловека, тормозит развитие его творшеского, интеллектуального и 
наушного потенчиала. В результате, независимо от того, насколько талантлив и 
48
Муҳамедов Ғ., Ходжамқулов У. Ёшларни ностандарт фикрлашга ўргатишнинг зарурати. / 
https://diyor24.uz/4888
 

---