Sciencepublish org

1. I

NTRODUCTION

Grammar is "a way of manipulating and combining words (or parts of words) in a language to form larger units of

meaning" (Ur, 1988, p. 141.) There is no doubt that grammar is an important part of effective communication in . (Vijayalakshmi,

2014)). Ellis (2006) believes that grammar has always occupied a central position in the teaching of EFE . . However, it is difficult

for both native and second language learners to learn English grammar because there are a large number of intricate and obscure

grammar rules (Macfadyen, 2015). Students found this aspect of language to be the most difficult (Ahmad, 2018). In the middle

school grammar class, they unfortunately gained a reputation of because of their boredom. They are based on traditional

representation methods, using generalized textbooks and blank exercises (Fischer, 20102). The grammar research of only improved

English proficiency, but did not provide ESL learners with the convenience of how to use the language. However, this theoretical

knowledge of grammar rules is not useful for students. Instead, students should be taught to understand how to use grammar rule in

a communicative setting (Vijayalakshmi, 2014).