Science and education scientific publishing center virtualconferences. Press international conference science and

Сравнение реального значения текста с реальным значением пословицы. Этот вид 
сравнения встречается во всех пословицах. Цель говорящего убеждения путём обоснование 
своего мнения пословицей выходит на первое место. Например: Даром ведь и кошка на 
солнце не выходит. А разве мало денег потратил он на то, чтобы стать элликбаши? Одному 
только мингбаши он принес в дар семьсот снопов клевера и годовалого жеребенка. Прямое 
значение пословицы без переносного – мнение о кошке, как и всяком живом существе, которое 
действуя в своих личных интересах, думая о пользе он действует для получения добычи,
концепции «действие/ деятельность» и «выгода » становятся вербальным . Писатель действие 
мингбаши сравнивает с действиями кошки. Основа сравнения уподоблённого аналогии в 
значении текста, в этом случае мы не имеем представления о вербальном виде средства
сравнения. Связь между пословицей и сущность значения текста отражается в невербальной 
и имплицитной основе. Но, понимания пословицы с языковым элементом «как говориться» 
сосредоточены в способностях языка. Вместе с этим, последующий контекст, выполняя задачу 
обзора предыдущего контекста выполняет функцию усиления сравнения.
Когда основе сравнения создаёт единства содержания между двумя микро текстами, имеет

---

137
 May 2021
SCIENCE AND EDUCATION
многослойные отношения:
-сравнение и сходство;
-тезис и комментарий;
- общее и единичное;
-основа и производное;
-сущность и событийность;
- причина и следствие;
При подходе нужно исходить от происхождения пословицы или значения текста. Этот, ко-
нечно связано с многогранностью источника изучения или связано что берётся в качестве
предмета анализа [Карасик В.И, 2004; 43].
На основании создании связи искусства сравнения в пословицах можно увидеть в связи и 
подобия и зависимости в структуре тезиса и комментария, общности и особенности, основы 
и сущности, сущности и явлений, причины и следствия возвышенной структуры. Когда ис-
точником анализа является текст после пословицы, он будет иметь направление текст →
пословица. В этом варианте осуществления, имитируемый текст, направляет его в систему 
сравнения, распознавая аналогичный элемент как его часть. Когда мы читаем текст после по-
словицы, мы видим, что есть иллюзия картины. На первый взгляд, содержание жалости к офи-
церу показывает, что это горький смех перед лицом предыдущих мыслей. Этот смех направлен 
на разоблачение чиновника тем фактом, что у него нет месячной зарплаты, а живёт он за счёт 
вымогательства.