Сборник статей по материалам XLII международной научно-практической конференции №12 (42) Декабрь 2020 г

 
Ключевые слова:
барабанный круг, барабанная фасилитация, 
трансформация конфликтов, творческие методы решения конфликтов, 
фасилитация конфликтов, антибуллинг, изменение школьной атмосферы, 
развитие команды, компетенции фасилитатора, безоценочность, эмоцио-
нальный интеллект, коммуникация. 
Keywords:
drum circle, drum facilitation, conflict transformation, 
creative conflict resolution methods, conflict facilitation, anti-bullying, 
changing the school atmosphere, team development, valuelessness, 
emotional intelligence, communication. 
Проект «Творцы согласия» проводился в 4 среднеобразовательных 
школах г. Днепра с 2019 по 2020 год. 
Целью проведения проекта было изменение существующей 
школьной атмосферы в сторону снижения агрессии, случаев буллинга, 
повышения мотивации и развития творчества и атмосферы созидания.
Для этого вначале были проведены две фасилитационные сессии, 
которые позволили сделать срез уровня школьной атмосферы по 4 
ключевым шкалам «интерес», «будущее», «безопасность», «уважение». 
Затем проведены четыре трансформирующих тренинга для учителей. 
По темам «Эмоциональный интеллект», «Ненасильственное общение», 
«Конфликтология», «Практическое применение творческих методов 
решения конфликтов». 
Параллельно проводилось обучение по программам обучения 
фасилитаторов творческими методами. После первого года обучения у 
нас была подготовлена команда тренеров фасилитаторов, которые во 
второй год работали в школах с учениками и проводили творческие 
сессии для решения конфликтов.
Одним из ключевых творческих методов был метод барабанной 
фасилитации, которому были обучены тренеры проекта и также по 
которому проводились сессии с учителями и учениками. 
Метод барабанной фасилитации разработан Станиславом 
Шапошниковым профессиональным фасилитатором и музыкантом 
перкуссионистом.
Суть метода в использовании ритмических и звуковых приемов 
для фасилитации групповой динамики.

---

178 
В основе ритмических и звуковых приемов лежит принцип круга. 
Когда любое действие в круге участников, многократно усиливается 
и резонирует со всеми участниками, создавая поле изменений. Таким 
образом можно применять данный резонирующий эффект для разре-
шения и трансформации групповых напряжений: конфликтов, противо-
речий, низкой мотивации и сплоченности. 
Самым ярким проявлением ритмического взаимодействия является 
барабанный круг. По словам отца современного движения «Drum Circle», 
Артура Халла: «Участники Drum Circle выражают себя коллективно, 
используя припев настроенных барабанов, перкуссии и вокала, чтобы 
вместе сочинять музыкальную песню и прекрасно проводить время. 
Барабанный круг - командообразование с помощью барабанов. 
Этот тренинг для сплочения и объединения людей. Участники могут 
совсем не уметь играть, но это не важно, так как этот метод, дает 
возможность каждому проявить себя и начать играть как профессио-
нальный барабанщик. Все задания барабанного круга, построены от 
простого к сложному, каждый участник звучит и выражает себя, создавая 
настоящий барабанный оркестр. 
Барабанный круг Drum Circle является мощным командным 
опытом совместного творчества. Благодаря тому, что каждый участник 
держит в руках барабан, он получает возможность проявить свой голос, 
посредством музыки и ритма, при этом слушая других и создавая 
совместный оркестр. 
Во время игры в барабанном круге участники испытывают 
чувство общности, поддержки, радости. Могут выразить свои эмоции. 
Результатом является усиление командной мотивации, энергетический 
заряд, улучшение личностного общения в команде. 
Фасилитатор - это тот, кто является катализатором, кто-то, кто 
раскрывает групповой потенциал. Используя групповую игру на бара-
банах как средство, фасилитатор помогает добиться результата (напри-
мер, обучения, продуктивности или общения), оказывая косвенную или 
ненавязчивую помощь, руководство или наблюдение. 
Одними из ключевых компетенций фасилитатора барабанного 
круга будут следующие: 

Коммуникация 

Эмоциональный интеллект 

Безоценочность