Сборник статей по материалам XLII международной научно-практической конференции №12 (42) Декабрь 2020 г

ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ 
 
ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ КОМПЛИМЕНТОВ 
Гришанина Алина Дмитриевна 
студент, 
Севастопольский Государственный Университет,
РФ, г. Севастополь 
Комплимент, прежде всего, информация, трактующаяся как изна-
чально положительный контекстный пример, касающийся адресуемого 
человека, либо группы людей. Охват темы восприятия данного аспекта 
социального взаимодействия, как важной его части, зачастую 
служащим, в комплексе, как один из рычагов влияния и манипуляции, 
достаточно широк.
Субъективное восприятие комплимента зависимо от многих 
факторов, основными из которых являются:
1.
Предыдущего полученного опыта: как негативного, так 
и позитивного, поскольку саркастические высказывания не редкость 
в любом культурном слое, в дальнейшем, даже без скрытого 
подтекста, недоверие к словам – абсолютная норма действительности 
для получателя; 
2.
Социального окружения, интерпретирующего сказанное в рамках 
собственных условий: выражения, касающиеся, как пример, весовой 
категории в различных кругах могут быть восприняты исходя из ранее 
установленных негласных правил (для разных временных промежутков 
социально одобряемые «идеалы» тела разняться, оттого отметка об 
определенном весе будет, соответственно, восприниматься по-разному, 
как пример);
3.
Интонационный подтекст, устанавливаемая отправителем 
информации: скрытый посыл, подвергаясь контролю интонационных 
особенностей, представляется как изначально позитивный контекст, но 
ироничный тон преобразует сказанное в диаметрально противоположном 
ключе; 

---

123 
4.
Индивидуальных представлений человека о себе, первичная 
самооценка: интерпретировать, даже с учетом ранее описанного, слова 
можно также в зависимости от самовосприятия, катализирующего 
недоверие к сказанному, неспособность адекватно оценивать себя, 
оттого – достоверность отправителя; 
5.
Языковой барьер, особенности невербальной коммуникации 
различных стран и т.д.; 
Подобный конгломерат создает в восприятии человека, отдельно, 
либо в совокупности, оценку сказанного, тем самым искажая полученную 
информацию, либо воспринимая ее с посылом, изначально адресованным.
Говоря о комплиментах, исключительно как о положительном 
опыте, контексте похвалы и направленные на сугубо удовлетворение 
адресатом получателя, автоматически собирается конгломерат субъек-
тивной реакции, зависящей от самооценки человека, как собственного 
восприятия себя, его представлении о вещи, на которую ставится 
акцент, а также ситуативное состояние человека при непосредственном 
получении. Самовосприятие строится на основе детских, фундамен-
тальных, представлениях о себе как о личности, в дальнейшем 
переходящих слой из пубертатного периода, соответственно, гормональ-
ных перестроек и изменения жизненных условий и далее из 
индивидуальных жизненных происшествий. Собственная личность 
представляется для многих исключительно подсознательными момен-
тами, в малой степени рефлексивными, выводимыми в осознанные, 
оформленные представления о себе, потому составляет некоторую 
трудность выделять ключевые моменты недовольства собой, из чего 
многое сказанное воспринимается амбивалентно.
Более подробно стоит также остановиться на социальной группе, 
в среде которой был произведен комплимент. Вне зависимости от 
изначального посыла, в контексте предпочтений конкретного круга, 
для примера возьмем любую субкультуру, слова, относящиеся к 
противоположной категории, могут считаться оскорблением.
Дополнительным, однако, от того не менее важным, фактором 
служат базовые установки семейного института, в котором ребенок 
рос и развивался с раннего детства до сознательного возраста. Для 
социальной сферы обитания каждого из родителей, либо опекунов, 
свойственны индивидуальный ряд характеристик, который, после по-
строения взаимодействия является для ребенка конечным конгломератом, 
(в случае, если воспитание выстроено хаотичным образом - единства не 
становится) оттого усваиваемый материал, а также сказанное окру-
жающими всегда будет преломляться сквозь призму ранее полученных 
установок. 

---

124 
Конкретный пример окружения, изначально воспитывающего 
ребенка на основе сугубо патриархальных установок. Девочка, полу-
чившая комплимент, обладающая при этом закономерной, для 
установленной ситуации, внутренней мизогинией, воспримет тот 
сугубо положительно: так указывает окружающее общество. В 
дальнейшем, при развитии критического мышления, изучения соответ-
ствующей информации, изменения взглядов на те или иные вещи, этот 
же комплимент, в перспективе, вызовет диаметрально противоположную 
реакцию. 
Комплимент, помимо прочего, можно рассматривать как 
отправную точку для определенного посыла, в качестве примера: 
лесть. Манипулятивные свойства подобного обращения очевидны: 
наиболее позитивно настраиваемый контекст, непосредственно перед 
произнесением либо самой просьбы напрямую, либо направление к 
нужной оппоненту ветви поведения. Правильный тон, необходимые 
слова, подчеркивающие стремление человека, поддерживающие его 
«Идеальное-Я» являются хорошим рычагом воздействия, особенно 
при условии наличия определенных комплексов у адресата. Даже при 
наличии недоверия к произнесенного из-за общей неуверенности, 
создается более благоприятное впечатление, нежели при их отсутствии. 
Однако, только в случае, когда сделано это с тонкой гранью между легким 
подчеркиванием положительных качеств и откровенной лестью. 
Своего рода позитивное подкрепление.
Ни смотря на вышеперечисленное, непосредственно восприятие 
определенного посыла, в первую очередь, базируется на отношении 
человека к своей личности, что складывается начиная от детства и не 
заканчивается вовсе, преобразовываясь в течении жизни на разных 
этапах, под воздействием определенных жизненных ситуаций, вкупе 
являясь представлениями о своей личности на основе того, каким 
человек является, хотел бы быть, воспринимается окружающими. 
Исходя из этого, получая даже позитивный со стороны отправителя 
посыл, негативная обработка не может быть исключена.
Из случаев, когда полученный комплимент соответствует дей-
ствительности, к которой не может привыкнуть индивид, примером 
может быть изменение внешности ближе к социально одобряемым 
рамкам, но не являющейся привычной для адресата. Подобное может 
вызывать недоумение, смятение и негативно окрашенное смущение, 
вместо ожидаемого положительного.
Когда же действительности комплимент не соответствует, 
закономерная реакция двух типов:

---

125 
1)
Посыл соответствует внутренним, желаемым, представлениям 
о себе индивида, оттого воспринимается положительно; 
2)
Не соответствуя ни действительности, ни внутренним 
пожеланиям, посыл встречает негативную реакцию. 
Также возможна ситуация нейтрального реагирования, особенно 
в случаях, когда комплимент уже является констатацией факта для 
получателя, не вызывая определенной реакции: привычно повторяемые 
клишированные фразы в той же мере, особенно для индивида с 
устойчивой, стабильной оценкой собственных достоинств и качеств, 
приближенной к объективной, не вызывают эмоционального отклика.
Модели реакций на определенного рода высказывания отличаются в 
зависимости от многих, вышеперечисленных, факторов, являясь отраже-
нием не только самовосприятия, но и социального окружения, ранее, 
либо в настоящее время воздействующего на индивида, а также нельзя 
упускать аспект влияния не только окружения, но и общества в целом, 
под влиянием которого и создаются рамки оценки различных критериев 
(красота, интеллектуальные способности, и т.д.), прибегая к которым, 
обычно и высказывается оценочное суждение, называемое компли-
ментом.